结合实际的教学经历、英语教育教学理论和优秀英语老师们的分享。现在头脑中对英语教学有如下的理解。
现在教学的对象是初级英语学习者和刚刚接触英语的学生们。
对于初级英语学习者，即使是伴随我学习英语一年的学生们。通过言传和身教，让大家被培训成不断升级自己学习英语的方法的聪明学习者。比如：英语单词教学。刚开始学习英语时，大家非常注重单词的记忆。而记忆单词的方法，很可能是机械记忆，重复抄写单词和中文意思。就单单记住这个单词的写法就很难，还由单词与中文意思生硬地联系记忆，则难上加难。而且，倾注了大量意志记住后又轻易地忘记。时间稍久，就非常容易让人觉得自己在做无用功，甚至怀疑自己笨，不是学习英语的料。这就是中国不少学生，曾经努力学习英语，之后又放弃的原因。
现在初二年级的单词教学。第一、仍然需要不断重复和深入音标的教学。现在，在课堂上，自己还间断地提醒学生们：书本后的单词表就是《快速词典》或《快速字典》，最重要的是从那里拼读会单词的读音，达到一见到单词就会读的程度。而它的中文意思则需要誊抄到课本的文章或句子里。进而分析文章时，由单词表里所提供的单词意思来琢磨这个单词在原文中的更贴切的意思。主要用此方法来理解和记忆单词意思。第二，看单词表的时候，我们需要另外留意那个单词的词性，名词、动词、或者是形容词，等等。我们不能停留在刚开始有可能存在的单一读记单词的方法：apple ，apple是苹果，banana ,banana是香蕉pear,pear是梨子……。初学时，只专注中文意思，忽略词性，学习久了，就养成习惯。学习时，旧习，劣习，也需要不断打破更新。
对于现有教材：《英语教科书》、《同步练习》、还有一本与中考考试试卷出入很大的《单元双册》的使用。没有多少教师有时间和精力去逐一完成。最好能做到选择性使用它们里面的内容，精讲精练。
而对于初学者的教学，需要慎重。本人大脑记得：寓教于乐，培养学生的学习兴趣，学以致用等英语教学指导思想。但仍然存在知易行难的缺陷，尽量遵循吧。
刚开始，可以先让学生们见识学好英语后的美妙世界，也得让学生们感觉到老师值得他们信赖与学习。
前十节课，可以由英语ABC歌的熟练歌唱转到ABC的认读，再到字母的书写。
在某些行家那里，这个没有按照课本的内容的编排顺序教学可能被认为太仓促，而本人笃信：二十六个字母过关后，紧接着就是音标的教学。
英语学习的前期，就让学生具有拼读单词的能力。这有利于学生们建立开口说英语的信心，有利于今后轻松记忆单词，有利于……学会拼读，需要时间的多少，因人而异。
作者简介：
现用名:顾立勇
电话与微信同号：15577868188
写作格言:文不醒人死不休！
坐标:广西河池市南丹县月里镇
标签：陪你学、用英语不出局、 写作不出局007er、学以至用者
当下行业：中小学英语教育
我能提供：提高中小学英语的学习能力；蜕变成长的营养能量
正在寻找：三观一致的天下战友携手同行
正在践行：英语 写作
核心价值观：反复把注意力聚焦在脱胎换骨的能力、 刻意践行 ； 工作与生活、进取与奉献多方面平衡
2019年目标：脱口而出说英语；自己的媒体上作品151篇 ； 普渡第二届学子满意毕业；个人能力可以吸引更多人间美好的人或物。
5年中期目标：出版一本关于中小学英语教学的书；到说英语的国家旅游一次！
企图心：人生是部励志片。盖棺的那一天获定论:帮助了N+人幸福快乐！
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