下午无事，看完了《老师·好》。
通篇四平八稳的电影，平平无奇得有如古天乐的长相。
可是凭良心讲，倒也不坏。除了车祸，没有什么明显的槽点，影片很明显也没有太大的野心，就想中规中矩拍个题材类型片，属于那种即便是摆明了玩儿票，也要点脸，不至于随便弄个什么东西来恶心你。而且自有它的受众来为它背书。
我读书的时候，学校每年都会在操场放一场电影，放来放去都是那么两部，现在肯定会加上这部。
你没有共鸣，说明它不拍给你看的。
可我好歹也是堂堂师范生啊 ，哈，别的不说，我的朋友圈，那就是小半个中国教育界的清明上河图哇。每天看着他们分享着和学生们的爱恨情仇，看他们或吐槽，或温馨，这些情景似乎离我很远，又似乎很近。
说回电影。电影一共有三个看点。
其一，年代感。服装，布景，光线，还有抢镜的“无花果”（萝卜丝），虽然拍的是八零后的故事，但在手机这类电子产品出现之前，我们的生活是一样的，他们吃过的辣条我们还在吃，他们玩过的弹珠我们也在玩，我们身边的同学长得奇形怪状，没有特别好看女神男神级别的人，脸上还有青春痘，衣服搭配也很土。也没有发生过打架斗殴特别热血的事，也没有遇到特别坏闹得天翻地覆的人。
其二，客串阵容。相比有好多人跟我一样，最大的观影乐趣之一就是，不到影片结束，不会放过任何一个有镜头的路人群演，始终期待着下一秒又会出现谁。跟郭老师刻意安排的《祖宗十九代》还不一样，这些人在这里面完完全全就是充当个背景板的作用，不会特意在他们身上停留镜头，也没有一定要按身份给个台词戏份，堪称教科书式的捧场。谦叔说我就想老老实实地演个电影，成不成另说，但不能寒了诸位兄弟的心呐。
其三，弹幕。自古弹幕出人才，影片本身没给自己定位是喜剧，笑点也就那么零星几个。但弹幕简直不啻于一出德云社的小剧场，哈哈，我都怀疑是他们组织的后援团，各种段子包袱层出不穷，跟情节相衬配，什么三大爱好，于谦的父亲，加上谦叔在里面一板正经的面容，这种反差几次让我忍俊不禁，实在是跳脱于影片之外的一大乐事。尤其是当电影届三大俗梗之一的“三十年后”出现之时，虽然字幕旁白说于老师后来离开去了一所农村小学，可弹幕上一片反对声浪，纷纷说着，“骗人，于老师后来明明去了德云社！”“后来他遇见了天桥底下要饭的老郭……”“于老师心灰意冷之后，决定不做老师，改说相声……”哈哈哈哈，这帮人要笑死我。
不说了，我要再去找两场德云社的开箱封箱来听听。
上课，起立！
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