01

现今教育狂潮依旧在如火如荼进行，

在旧的思想起主导作用的前提下，

新思想不断崛起。

经营好两者，双管齐下，

便能把教育核心发挥到极致。

学习如一场马拉松式的慢跑，

而不是50米冲刺一瞬间的刺激。

总路线是坚持，

分支也就是形成自己有效的学习模式。

未成熟孩子的脾性便是多动，

善于发散新奇的思想。

倘若把孩子原有的模样扼杀在初春的摇篮里，

“教育者”就成了思想上的罪人了。

02

影片中孩子的父亲曾反驳教育主任：

“试卷中的ABCD对一个选择题固然重要，

它决定一个题的对错与否。

而在生活中真正面临困难的时候，

并不会有四个答案摆在面前可供选择。

这时不仅要自己想决策，

乃至要涌现更多的答案。

约定俗成的ABCD是需要不断被更多的XYZ代替。”

03

从以下两个实例亦能有目共睹“活教育”是

如何教会一个孩子成长的。

孩子个人从被困的洪水中挺身而出，正是验证了“智慧源自生活”。

在面对困境时，首先是教会孩子勇于面对，再是独立思考。把理论结合实际，想出可供实施的方法。

父亲带孩子走出教室，培养善于观察的眼睛。躺在草原上既亲近了自然，也拓宽了视野。                                                                                      某时某刻孩子可能就恍然大悟，原来课本里对应的知识点讲的就是这个道理。然后显得颇有成就感，顿时觉得自己发现了新大陆。                                                                              如此是激发孩子的学习兴趣的途径之一，促使他们迫不及待的了解新知识。一但学习的欲望现身了，学习也就从被动化为了主动。

以下是有待探讨的教育模式：

顺应孩子的成长规律，
且尊重孩子的思想，

这并不代表一种溺爱。

紧张的学习难免会让孩子产生厌烦，

偶尔在一个空旷之地释放压力，

再赴学习。

转变教育观念，
崇尚教育的方式而非责骂。

孩子做错一件事，

我们第一时间不是责怪它带来的后果，

而是换位思考教育孩子。

“如果不这样做，结果应该会大有好转吧？”

学校本是学习的殿堂，
而非束缚思想的牢笼。

众多作业越趋累赘，

而不是成为提升自的垫脚石。

适当的作业和有效的筛选，

方能兼顾效率及身心。

应试教育是升学的门槛，
发展潜力和兴趣至关重要。

高考改革以及特长生就是一大突破，

经济是国家的硬实力，

教育则是软实力。

这两根坚实的支柱不仅称撑起了无数家庭，

也撑起了一个社会。

父母，教师应以身作则，用一种信仰在驱使学生前行。而不是让他们在肉体上受到摧残，精神惨遭腐蚀。

不是把日复一日的行程给孩子列好清单，等着他们带着疲惫的身躯划掉一项又一项的重任。

暗示孩子在正确的时间做相应的事，有条不紊又不失效率。从而有助于他们摆脱依赖，形成自己主动看待问题的习惯。

学习者自身应劳逸结合。

生命在于运动，

运动中的生命是活跃的，

在取走疲劳的同时也会偶然带来新的灵感。

教育并非一朝一夕、一蹴而就的，

“学习之路穷且坚”，

还需我们共同完成这一大业！