美文网首页亲亲妈妈亲子教育
喜阅教师公益行动:开启说写的门扉

喜阅教师公益行动:开启说写的门扉

作者: 童喜喜 | 来源:发表于2018-12-24 20:23 被阅读1次

    走近童喜喜,踏上“神奇的说写之旅”

    网友声音:自从《喜阅教师公益行动·火种课程》上线以来,很多一线教师认真聆听童喜喜的声音,积极打卡,展示各自学习的体会。有的在聆听中接受生命的洗礼,有的在聆听中已经开始行动。这就是他们的心声。

    喜阅教师 XY181703徐玉梅

          第一次听说“童喜喜”,是在星星点灯优秀学员牛宇的微信朋友圈,因为一直困扰于教学中读写无法很好的结合这个问题,对这方面的信息多关注了一些。于是找度娘查询,知道了童喜喜的厉害:中国唯一80后作家奥运火炬手,最具有强大想象力的儿童文学家,率领名师团队开展“童喜喜说写课程”。我也记下了《读写之间说为桥》这本书。星星点灯网络教研活动余雷老师再次推荐了《读写之间说为桥》,我马上在网上下单。但是迫不及待想看这本书的欲望太强,就去喜马拉雅听书里搜索,相关音频太少,饥不择食把所有音频播放一遍。从好多教师的实践方法和经历里,我感悟很多,只恨自己孤陋寡闻,接触这个说写课程太晚了。来不及感叹“亡羊补牢,为时不晚”,第二天就开始在班内试行。

    星星点灯真是及时雨,前几天晚上,12月网络教研,刘倩老师邀请安徽省的石俊老师做讲座“神奇的说写之旅”。石老师的这场讲座条理清晰,实用性特别强。

           我在班内实施说写课程才刚刚起步,石老师的这次讲座让我有了更加细致的规划。针对学生都喜欢“吃”,提到“吃”就会手舞足蹈这个特点,我先选择“我最喜欢的美食”为话题,开始课前五分钟进行说话训练,每节课可以让四个孩子上讲台说话。我提醒他们说话时可以带上表情,做动作。第一次课前五分钟说“吃”,每个同学说完,我肯定他们的优点,还要把缺点说出来。结果发现那些胆小的孩子还是不积极。看了《读写之间说为桥》,知道了评价时绝对不批评。

           第二个星期我发现孩子们对《父与子》这本漫画特别感兴趣,就让他们把最好玩的故事用自己的话讲出来。我知道,真正的说写课程是每天围绕一个话题进行说写训练,对于我和我班孩子来说,这个课题刚刚起步,就像蹒跚学步的孩子,我们走得摇摇晃晃。所以刚开始迈出第一步,先小步走。我们采取每星期一个话题大家说,每周完成一篇写话任务。双休日学生先在微信里语音说话,然后转换成文字,最后修改成为小作文。我在班级微信群里进行评价,还号召家长和同学们都来评价,让每位同学都收获成就感,收获说写的乐趣。

    感谢星星点灯群一位老师的推荐,我很幸运的加入了“喜阅”教师公益群。当我听到耳边传来童喜喜老师亲切悦耳的声音时,我还在为我终于找到了心向往之的组织而激动不已。听了这一讲我才算真正明白“说写”课程不是说和写的叠加,原来这里的“说”是写的一种形式。说写对于每个人都很重要,尤其对于教师有更特殊的意义。教师的工作,就是一种说的工作,非常需要说写的技巧。童喜喜老师的说写课程正是我们老师所迫切需要的,我们需要提高自己的说写能力,更需要掌握说写技巧方法培育我们的学生。

    “路漫漫兮,吾将上下而求索。”说写之路很长,只要上路,总会遇到美好的庆典!

      喜阅教师 XY181681薛毓秋(春阳)

           一座宝藏,就这样在我面前出现,闪着光彩,充满魅力,我愿以坚定的信念走进去,投入到说写课程中,为自己为孩子,为生命的绽放,为生命的质量。

    人生有很多的际遇,我相信这一次与说写课程的相遇和走近会是我人生中最珍贵的一次。曾多少次我们擦肩而过,我愿这次紧紧抓牢,深入学习,不想N年以后回首时,留下遗憾!

    我愿在说写课程中和伙伴们一起携手行动!我们为爱而来,努力做到说写因我精彩!

      喜阅教师 XY181645金霞

           喜喜老师说得太对了!说写能力对我们老师真的太重要了。从每天的晨诵开始,到课堂教学,到晚上的暮省,从对学生的管理,再到与家长的沟通交流,可以说时时处处都要用到说写。所以,非常高兴能成为喜阅教师,在喜喜老师的引领练习自己的说写能力。非常感谢喜喜老师的无私奉献,谢谢! 

    喜阅教师XY181640唐茜(石榴)

           我很赞同喜喜老师的观点,我读小学的时候,我们老师也要求口试作文,我也喜欢作文课,但是我没有把写作这项作业做好,换了很多种方式,也解决不了孩子们不会写的困惑。自从这次山东之行,遇到了你,我回来就迫不及待的交我的孩子,希望能改变这个现状。当然,我第一次试了,肯定刚开始是有难度的,但我不会灰心,我一定坚持做下去!再次感谢你,喜喜老师!

    喜阅教师 XY180027臧灵运 山东诸城

           我们一起行动吧,把身为教师收获,反思,愤懑,用嘴巴说出来,变成文字,既可以解放自己的情绪,又可以进行反思总结,还可以积累我们的教学随笔,不经意间,我们有可能也会成为像喜喜老师一样的作家。行动就有收获,我们一起行动吧!加油!

    《童喜喜说写手账》系列

    引导儿童  自主学习  自我教育

    为儿童赋能  为父母分忧  为教师助力

    中国教育报、中国教师报、中国青年报、中国教育电视台、中国网、中国作家网、现代教育报、中国新闻出版广电报、中国出版传媒商报……

    各大权威媒体报道推介

    上市两天热销13000册

    荣获《中国教育报》“2017年度教师最喜爱的100本书”

    各大网络书店均有售

    各界专家真诚推荐

    童喜喜:作家 | 教育专家 | 资深公益人

    中国十大作家奥运火炬手

    说写课程创始人

    全国推动读书十大人物

    作品荣获国家级奖十余次

    1999年起资助35位失学儿童

    2003年捐稿费成立“童喜喜春蕾班”

    迄今率队举办公益活动7000余场

    个人讲座900余场

    只身走遍中国各省、直辖市、自治区

    喜阅同心 我到我们

    相关文章

      网友评论

        本文标题:喜阅教师公益行动:开启说写的门扉

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/xjktlqtx.html