我是一个喜欢看小动物，但不喜欢养的人。尤其是两三次失败的经历后，更是不敢养了。可偏偏遇上了让学生写自己喜欢的小动物的作文，而且是情景类的。缺乏这方面的经验，我该如何指导学生呢，我有一种强烈的无力感，真是无粮也要上战场。这样即使只给学生讲写法，也会很空洞。再说，班里肯定有一部分学生和我一样没怎么亲密接触过小动物。思来想去，还得向家里养着猫或者狗，或者其他宠物的学生请教。
因此，一上课，我就问谁家养着宠物狗呢。大约有七八个孩子举起了手。我首先找了一个男生，希望他能详细地给我们介绍一下他家的宠物狗。可他除了说他家的狗是什么品种，还有点傻之外，就不再吭声了，静静地看着我，表示他的发言完毕。失败，原本觉着谈起他家的宠物狗，他会滔滔不绝呢。既然人家不知道怎么介绍，那我就详细地问吧。
我迅速地在黑板上板书了样子、性格、饮食、休息，以及趣事等。我一项一项地问，问得非常具体，比如，他家的狗平时都喂些什么食物，最喜欢吃什么。晚上在哪休息，狗窝什么样子，他们一天要遛几次等等。我的一些问话，勾起了他的一些回忆，他穿插着给我们讲了几件和狗有关的趣事，逗得大家哈哈大笑。
最后，我问如果他们一家要出门旅行半个月，需要把狗拜托给邻居代养，他认为自己会和邻居讲哪些事？他说：“我会给邻居阿姨讲我们家的狗应该怎么喂，它最喜欢吃什么。还会讲狗的性格特点，让阿姨遛狗的时候，一定要牵好链子，否则我家的狗会跟别的狗打架，还可能会跟陌生人走。另外，还要告诉阿姨每天什么时间遛狗……”
至此，我满意地请这位男生坐下。又请了一位语言组织力强，平时爱说话的女生发言，为大家介绍他们家的狗。她果然不负众望，讲得极为细致，把狗的特点，以及他们的每一个家庭成员和狗之间发生的趣事都讲了出来。
接下来，我又请学生在小组间从样子、性格、饮食等方面讲讲自己家的宠物。二十分钟后，我看到有孩子已经动笔写了起来。
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