潜力是一个非常神奇的存在，请分享一则你挖掘学生潜力的故事，或你的潜力被挖掘的故事。
记得之前我带的一个学生，六年级接的他们，当时的他就连乘法口诀都不会，就更别说什么长方形、正方形、三角形等的周长面积了！
确实很让人头疼，但是课堂上这个孩子又特别的乖巧，从不说话打闹。看着小家伙聪明的样子真心不忍放弃，所以我开始找他谈话，然他却直接的告诉我他学不了，太难了。为此，我鼓励他，开导他，还告诉他如果把乘法口诀背下来就给他奖励等。接下的日子，我每天都会提问他一旦两个乘法口诀。终于皇天不负苦心人，半个月之后小家伙终于把乘法口诀背得了，我为兑现了我的承诺。
接下来就是各种图形的周长面积公式了，为了方便学生实记，我索性就把这些公式打印出来贴到教室的墙壁上。时复一时，日复一日，时间终究抵不过我的软磨硬泡，这孩子又背了下来。一个摸底考试才16分的孩子期末就给我考了67分。
是的，正如罗恩克拉克说的：“坚信每个孩子都可以学好。”只要老师不放弃、肯努力、愿付出，每一个孩子的潜能都有可能被开发。只是有的爱学习、有的喜欢跳舞、还有的喜欢体育……
后来接了一年级后，我发现低年级的孩子太难教了。除了身累还会心累。每天都活在抱怨里，抱怨我的学生呆板、抱怨我的学生懒惰、抱怨我的学生不求上进，直到今天，看了罗恩克拉克老师奇迹教育之后，我才明白，每个人都存在潜能，只不过他们的有些潜能需要我们老师去发现、去挖掘罢了。
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