“职业生涯从童年开始”的实践过程分享之后，收获了非常多有深度和有价值的问题，因此我认为很有必要对其中代表性的问题说说我自己的想法。
首先说明一下对于“职业生涯从童年开始”的实践，我给自己确定了几条规则，以解决实践过程中可能出现的问题。如果出现规则之外的问题，具有普遍性的，不断完善规则；反之，一事一议。
规则一：一切以孩子的快乐而不是家长的意愿为最重要。但是，孩子的这种快乐来自内啡呔，而非多巴胺。一定具有可持续性。所以家长必须要有能力在这一点上影响孩子，如果做不到，要么学习，要么寻求资源。
规则二：结合当前认知能力和能够调用的资源，设置最高水平的目标。此条规则与“一件事要么不做，要做就要做到最好”、“时刻呈现自己的最高水平”相一致，所以这条规则讲给孩子的时候，顺便把那两个道理一起讲了；
规则三：目标可以调整，而且要定期回顾和调整。此条是规则一的延续。因为随着我们自己的认识水平的不断提高和可调用资源的变化，如果目标没有及时调整，就与规则二冲突；
外界环境是我们资源的一部分，它的变化对目标有影响；孩子的眼界和格局的变化，也是整体认知的一部分；
规则四：目标的调整要慎重。既然我们制定的目标是当时的最高水平，它就应该有一定的时效性。如果经常变化，说明目标没有反映我们当时的最高水平。
因为慎重，我们也要反复和孩子强调“对自己的选择负责”、“对目标有敬畏之心，决定了的事就要坚持”。
问题：孩子对职业没有感觉，完全凭直觉选，感觉像在抓阄。
职业的选择流程：感觉（直觉）、探索、尝试、选定、坚持、突破。感觉（直觉）是第一步，接下来家长需要进行一系列的工作。
这个职业具体要做哪些事？你能做得了吗？喜欢做吗？
这个职业能不能赚到钱？你觉得够用吗？你将来想过什么样的生活？
这个职业的乐趣在哪里？是你喜欢的吗？
这个职业的社会价值是什么？和你想的一样吗？
这个职业有哪些知名人物？他们的生活状态是怎么样的？
这个职业的成长路径是怎么样的？你认可吗？
这个职业需要接受什么样的学科教育和课外拓展？你愿意学吗？
这个职业需要哪些努力才能取得成绩？你准备好了吗？
这个职业在取得成绩之前需要怎么样的坚持？你能坚持吗？万一这个职业不成功，你准备怎么养活自己？你能承受这样的失败吗？
例如，孩子说对电竞这个职业感兴趣，家长的行动肯定不是马上中断学业，马上开始职业训练。当我儿子提到这一点时，我的回答“可以，给你三天的时间，你把和平精英从小白打到王牌。或者你挑选任何一款游戏，体现出超过同龄人水准”。任何一个职业，我们都设定从简到难的评判标准，在此之前，课业学习始终是最重要的目标。
再比如，孩子说想从事金融行业。那就把上面的问题问一遍，这些问题，还可以定期回顾。因此，决不会因为童年时职业生涯规划就限定了某一职业或排除了某此职业。
一旦对某个职业有较明确的意向，家长应想办法创造机会帮助孩子与这些职业的优秀人士接触，既让他们感受榜样的力量，点燃梦想之火；也让他们对职业的具体内容有更多的了解。
问题：如果孩子打算从事化学行业，是不是现在就可以做实验？
选择职业的几个因素：兴趣、能力、价值观。如果孩子感兴趣，当然可以在安全和不影响学业的情况做化学实验，因为有兴趣，他们能做得更好。因为有了具体的实践，我们才能确定或排除这一选择。
问题：曾经一窝蜂学过编程、金融、财会、区块链，但是……
当时的选择是因为兴趣、能力、价值，还是自己的认知有限？如果是认知问题，让自己重来一次，仍然还是这样的选择。如果追热点，缺乏独立思考，这个什么时候开始孩子的职业生涯规划没有任何关系。反过来说，开始得早，说不定还能早点发现问题。
问题：小学期间，把地基能力打好最重要，比如英语，比如写作。
只要家长引导得当，英语能力和写作能力都能和选择的职业挂钩。如果这是孩子自己选定的职业，他们学起来更有动力。
问题：最好专业对口，把兴趣变成职业。
我们给孩子进行职业生涯规划时，兴趣始终是重要的因素之一。当然，再有兴趣，也要进行全面的评估。
问题：绝大数孩子的想法不可能按照父母的来。
在其它条件给定的情况下，孩子越小，父母引导的可能性越大。难道孩子高中以后，比小学更容易按照父母的想法来行事？
如何说，孩子才会听，始终是父母必经的考验。
问题：孩子的未来职业规划，主要看家长的格局和眼界。
具体到哪一个时刻，家长的格局和眼界才“足够”给孩子做职业规划呢？任何时候都是到目前为止的最高水平。开始得越早，我们可以积累的经验越多，技能也越熟练。
问题：人生精彩就在于不确定性。
正是因为有了规划和计划，不确定性才更有意义。不确定性一定不是朝三暮四，而是以严格的计划和坚持的行动把灵感变为现实。
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