读《给老师的建议》有感 城关镇北街小学 任鲜芳

                      阅读是一剂良药

        本学期我教五年级英语，同学们整体基础差，新知识学不会，旧知识不系统。还有一些同学的学习态度不端正，面对这样一大班聪明但学习困难的孩子们，我真的很苦恼，想了好多办法收效甚微。都说要静待花开，可如果这样下去，花啥时候开呀！

       

读《给老师的建议》有感 城关镇北街小学 任鲜芳

        我带着问题认真读《给教师的建议》一书，其中《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》给我了方法和方向，书中苏霍姆林斯基这样告诉我们“不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点，在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”看了这些文字，我联想到我自己，对待“学习有困难”的学生，缺少的就是这份耐心。总是想方设法的提高他们的成绩，在班级里组成“一带一互助”小组，没完没了的补课、做练习。读到这我心里有了注意———阅读。语文和英语是同一个学科，都是一门语言，它们的学习方法是相同的。

      看孩子在认真读书……

读《给老师的建议》有感 城关镇北街小学 任鲜芳

我就要求全班学生都来读英语教课书，英语绘本等。包括“学困生”，开始时候他们不愿读，因为有很多单词不认识。我就要求他们课前预习，在每节课之前抽出五分钟的时间让学生到讲台前读，也可以自己讲述。一开始很困难，慢慢地也能说几句自己的感想。半学期下来，大多数的孩子成绩都有了提高。有的孩子甚至爱上了阅读。看孩子们高兴的笑了

读《给老师的建议》有感 城关镇北街小学 任鲜芳

        现在我们每天都在读书，课堂读，课下读，孩子们也渐渐习惯了阅读（虽然有的学生是迫于老师的压力）。阅读的路还很长，任务还很重，希望我的孩子能够坚持下去。