说句，挺宽泛的话，只有笨事情才能让人感受到存在和意义。
人们常说，上班都累，看起来，很多事情，都可以通过提高效率来解决，为什么要做这么无谓的事情？难道不能聚焦更有效率的事情吗？
对于我来说，业务员是很奇怪的存在。他们看似不需要存在，公司原本就有客户，他们的意义本来是发现新客户，但他们没有，反而更多的是维护客户，联系客户。但常人会反驳我说，没有他们，你如何与对手竞争？客户如何知道你是好的？在中国的社会体系里，这恰恰是最好的手段，无论人情还是老合作伙伴。
我并没有故意说错，来引发正确的观点。我确实是这样认为的。
我无法理解，街边小店是如何盈利的，但我知道，旺季和淡季（可能，我看的时候，恰好都是少人的时候），利润与时间（时间拉长了看，还是有赚的）时。我应该同意他们会因此赚钱吗？我现在看到一篇文章，写到。他们成功的引发了需求，满足了需求，在关键点上，他们是第一线的，与人们直接接触的。所以，他们能成功，也是可以正常营运的基础。而非我思考的十大疑难问题，没人买东西，为什么还坚持开下去那么久。
笨办法，是人对世界唯一能做的事情。
无论科技还是商业，笨办法是人们前进的基石，我们无法避免这么一个大的假设，我们是人类，不是完全理智的。我们常常纠结于，大的概念，却也常常遗忘了，概念的低层结构，是这些结构，支撑起了大的概念。
就像，我们常说的，互联网经济的成功，离不开社会的发展和政府的支持。而社会的发展又有依赖的因素，政府的存在也是有着他独特的支持因素。
按照史学的观点，一切都是必然，也有着偶然。我们应该见微知著，去理解无法理解的突然崩溃。
但，事实上，马克思主义说，原有的利益阶级会阻挠新利益集团的诞生和成长。那么实现这些的原因是什么？那就是，人民不是虚构的，不是数据的，他们是确实存在的。他们有着自己的需求的，他们也只能通过自身肉体的行动来实现他的需求。所以，曾经的笨办法，去视察是十分必要，和有用的。可是，大多都是看数据，不说数据造假。真的数据，你能看的出背后隐藏着什么？他的利益集团分布是什么样的？
不得不说，时间在延续，人们在数据的领悟上也取得了极大的进展。以至于数据可以剖析出一部分客观实在的问题和现状。在大数据时代，这一领域，更是以 前所未有 的速度在前进和聚集人才。
当落入尘埃，才能开出理想的花来。
这句话，富有诗意，但我不了解，什么意思
也许，就像人们在班里上课遇到的，老师的鼓励和谴责。你们是要读书的，为了高考而奋斗。我时常觉得怪异，这是社会的需求，我们必须承担，只是，我们并不是理想的承担者，我们是人类，成人的世界也一样。所以，偷懒，懈怠，甚至于寻求感官的刺激，也是社会发展掩盖下，存在的现实。
我，写过回答，教育不以人为本，我并不是说，要因材施教，而是说，你教的到底是什么东西？我们需要吗？这是对孩子有好处的吗？他们以后能知道这是真的好吗？
回答一下，我的经历的和知道的。人们对应试教育都持有深恶痛绝的态度，对于父母来说，更愿意持有，和学生共同持有，命运对我改变，为了自己的未来能有更多的自主权，可以选择自己的生活，可以不被生活所压迫，连累，体验到艰难的生活。
用，大的教育概念来说，就是，希望学生，学的多一点，深一点，快一点。而实际上，人们对此内心是排斥的，够用就好是很多人的想法，如果付出的代价只有高考才可以得到偿还，很多人坚持不到那时候。
这个时候，令人发指的资源不足又来了。初中筛选了一批，高中又来一次。所以，不是我不理智，而是我的理智不足以处理这件事。虽然，社会舆论认为，低成绩拉低了大学生群体的集体素质。我觉得，真的很数据派。高考压伤了脊梁，就像以前的不敢出门，怕被人遇见，信心都没有了，你难道还想着，他们能鼓起勇气（打鸡血）与以前的成功者pk？初中的失败者，大约就是现在人们认为的，低端劳动从业者。他们确实没机会了，在知识的竞技场上。高考的失败者呢？他们也没什么机会了，他们竞赛的级别是什么？大专和中专组。业余和本科组。看起来本科还是高一等啊。
当然，不讲这些，不讲资源，差距还是有的，那么，多努力才能不被轻视？难咯。这是努力可以抵达的地方吗？不是，这一结论，就在高考前，就被确定了，很多人觉得自己读书确实不行，扬长避短嘛，不读就好了，然后风气一变，大学读什么书！应该轻松，应该逢考必过，甚至于，不逃课，不挂科，你还上过大学吗？真是有意思的现状。
回到笨方法，在这种情况下，你不能指望他们用笨办法，赶上来。也没有人接纳和承认他们的追赶。当然，觉得自己厉害，有能力就行的人，当我没说。
我提过一个问题，社会的人为什么喜欢使用标准答案（回答）。在我看来，确实，可能他们的结论是对的，但没有人情味了，他们面对的不是人，而是冰冷的现实或者客观状况。对于这些人，我不想说些什么，我只能回避，同时向他们发出自己的想法。
有人说，贴标签，可是，这是对的，不能怪标签。在大的角度来说，我们只能批判社会体制和教育体制，我们无法将体制的错误归结给个人。就像，对于旁人来说，失火的概率是无限之一，对于不幸者来说，概率被定格为百分百。
人们总是说重视教育，然后新闻说教育有进步。我一直无法理解，我觉得都没干什么事？进步什么了？
我觉得，他们在不断开会，不断的搞事情，然后实事没做几件，然后，按照普遍的水平，成为了政绩。这悲观了点，我觉得效率低的。。
现在，我看了篇文章，觉得可能，确实快不了，现实是复杂的，不能理想化得做事情。理想化的事，在现实看来，就会遇到一系列，不可行，不能这样的结论和结果。着急也没用。
想起以前的一个结论。如何看待不变？
把事情归结为一个体系，体系内部也有维持稳定的结构，变的事情在稳定结构里发挥的作用被局限了，否则容易引发体系的崩溃和剧烈的重组，而这，恰恰是不被允许的。比如，战争，比如，竞争者不会让你从容的重组的更好（结果也不确定，例如苏联）。商业环境里更是。国家层面里，恐怕也少不了这种考虑。
即使，陈词滥调，也不会去做更多的解释。所以，即使新闻看得再熟，你也不会了解更多的原因。
我们还好，不会像西方一样，掺杂个人和利益集团的竞争。虽然他们很民主，但绝大部分人意见也是很独裁的。如果，不召开会议，不找你来开会，你能说，这个会议的结果代表着你的意见？这是悲观的，但指出了，可干涉的手段。
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