1、我们对史蒂夫做了一项记忆数字的实验.在实验前他只能记住8个数字,而且他确定再也不可能提高了。
2、人们普遍只会短时记忆。作者准备了一份“有声思维协议”，和心理学教授合作，重新进行1929年的一片论文，研究如何提升对数字的记忆。
整体总结：作者从1929年宾夕法尼亚大学的心理学家的论文结论中得到启发，对如何提升对数字的记忆产生了兴趣，打算对确定只能记住8个数字的史蒂夫进行试验。
白话版：人们都会遇到短时记忆这个问题，如何提高记住的数字呢，作者打算做一番研究，到底怎样提升了对数字的记忆。
1、我们对史蒂夫做了一项记忆数字的实验.在实验前他只能记住8个数字,而且他确定再也不可能提高了。
2、人们普遍只会短时记忆。作者准备了一份“有声思维协议”，和心理学教授合作，重新进行1929年的一片论文，研究如何提升对数字的记忆。
整体总结：作者从1929年宾夕法尼亚大学的心理学家的论文结论中得到启发，对如何提升对数字的记忆产生了兴趣，打算对确定只能记住8个数字的史蒂夫进行试验。
白话版：人们都会遇到短时记忆这个问题，如何提高记住的数字呢，作者打算做一番研究，到底怎样提升了对数字的记忆。
本文标题：作业012
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网友评论
第一部分关键词：第四次、史蒂夫、泄气、实验、极限8或9、太难了
学生、实验、任务记数字、每秒一个、背给我、练习提高记忆、倍感失败，无法提高了
第一部分总结：
作者聘请了一个叫史蒂夫的大学生参加通过背数字提升记忆力的实验，他需要记住那些被作者每秒读出一个的一串数字，实验进行到第四次，他就感觉记最多9个就到了极限，并十分确定再也无法提高了。
第二部分关键词：
心理学成果、他是对的、短时记忆、数量限制、举例、7件事物、迫使、不足为奇/研究的原因、一篇论文/4个月、最多15个/没提供细节、提升记忆、兴趣、心理过程、有声思维协议、重新研究、怎样提升了记忆
第二部分总结：
心理学研究认为大脑的短时记忆的数量限制是7件事物，作者因为看了一篇1929年通过实验帮助两名大学生通过4个月的练习后记忆数字最多达到15个的论文，这引起了作者的兴趣，同时为了写好毕业论文，他和比尔合作重新研究，并且通过“有声思维协议”研究那些提升对数字记忆的心理过程。
整体总结：
作者因为看了一篇1929年通过实验帮助两名大学生通过4个月的练习后记忆数字最多达到15个的论文，这引起了作者的兴趣，同时为了写好毕业论文，他和比尔合作开始重新研究，聘请了一个叫史蒂夫的大学生参加这个实验，他需要记住那些被作者每秒读出一个的一串数字，实验进行到第四次，他就感觉记最多9个就到了极限，并十分确定再也无法提高了，心理学研究成果也认为大脑的短时记忆的数量限制是