再次理解“倾听”，感觉有了些变化。
佐藤学在《静悄悄的革命》提出应当追求不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”，“在教室里的交流中，倾听远比发言更加重要”。
每每说“倾听”，就是上课时，认真听老师讲，细心听同学回答问题，专心听小组成员讨论，提出不同意见，“我想补充一下……”或“我有不同的想法……”“xxx同学发言中有个小错误……”“有一个字读错……”，期待积极发言与静心聆听两者交融的课堂。
真正的倾听是有一双道德的耳朵，一双善教的耳朵，一双乐学的耳朵。“以蓄满泪水的双眼为耳”。倾听教育不仅是耳朵这一听觉器官，还关乎眼睛等各种感官，是需把整个身心投入才能发生较好效果，达成心智、情感与道德实践的理想效果。
作家金波的《用目光倾听》，一个人用心灵去听，才听得清楚。最重要的东西，用耳朵是听不见的。
倾听，也是一门艺术 听是每个人与生俱来的本领，而倾听这是一门技术，伏尔泰曾言“耳朵是通向心灵的...
再次理解“倾听”，感觉有了些变化。 佐藤学在《静悄悄的革命》提出应当追求不是“发言热闹的教室”，而...
“三皇子，你当真觉得我还会再相信你吗？还会听你的苦衷吗？笑话。”白倾颜嘲讽似的开口。 “我不管你听不听，...
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请问你是愉快的聊天吗？ 你们说的话有在产生共鸣吗？ 对方有在认真听你说话吗？ 你说的话是对方想听的吗？ 听你说话对...
本文标题：倾听你会吗？
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