20200722A2组黄侠：做个以教育引以为豪的“未来家族家”，让每个孩子都露出绽放的笑脸！感谢李保军老师今天的精彩讲授！
今天让我收获很大的3个方面是：1.教育的四种方式，场景化、情感化、游戏化、技能化！在教学中带着尊重、信任和积极的情感去上课，这个会是极具感染力的，同时加上游戏的吸引，好玩有趣的体验，对老师的成长型思维有很大的挑战！就像保军老师所说，你的语言或行为是给孩子增加了力量还是减少了力量！这个很关键！
2.成长三要素，培育型的环境，挑战性的任务和高期待。镜像训练有和同学们做过练习，设计成长目标阶梯，并让他们用画画出来！锚定达成理想时的感觉与庆祝场景！发现有的同学可以做得很好，有的同学进入不了
3.“我是成长加油站”，能经得住孩子们“折腾”的老师，我想都是茁壮的成长型老师！在孩子们成长的这一段道路中，能成为孩子们生命中的一道光，去照进孩子们的心田，指引、陪伴、温暖着他们前行的路，成为他自己！此刻温柔而坚持的去做
20200723A2组黄侠：换个说法，换种思维，不断的思维换框找到自己未来幸福的方向！
在生活中，我们每个人都会有各种各样的固定性的思维、想法、语言模式！正是因为这些固定性的思维，固化的思想，禁锢了我们去解决问题和突破自我的方向！经常在迷失和无明的状态之中！今天保军老师给我们讲到了换框的四个方法，非常的受用！同时，作为成长型思维的老师，会在教学里很好地运用和实践成长型思维！在教学目标，教学方法，过程和作业方面都将迎接各种挑战和学习！期待我们周日上午的成长型课堂的展现！
日期：2020年7月24日
组别：A2
姓名：黄侠
教室不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生！”这句话，今天在李老师的课堂上充分的触摸到了！
把教育技术化，每一项教育都可以做到简单易操作，实用而又有实效！成长型老师，成长中的幸福家做到了！
1.在今天的如何向学生表现高期待的环节收益非常的多！确实，我们以前在教学当中只关注到学生学习本身，而忽略了老师的给予的氛围和支持！特别是李老师给我们演示的成长性的老师，不断地对学生的认知评价进行清零！让所有的时刻都充满着期待，调动所有的积极性，主动性，做到真正的公平！不再用过去惩罚现在！
2.在今天如何对待错误和失败，看到我们以往很多固有的思维和模式，而把失败变成价值化的东西，这是我们每一个老师都要去做的一个课题！同样把错误视觉化，通过个案教学的方式，让我看到我们的语言和“看见”具有如此大的魅力！
3.在反馈表扬学生当中，运用了三个方法加上人生的六大层次来去表扬，会发生很好的奇妙效果！学到了，太好了！
4.关系大于教育！想做好教育，首先打通好关系！在爱的基础上去影响、去引领、去赋能！
PS:接下来要做的挑战是把李老师讲到的方法和技能快速的复制给到我们学校的老师，建立更多的成长型课堂！感恩李老师[爱心][爱心][爱心]
A2组黄侠 ️天心得
转眼间，五天的深圳辛福家的学习结束了，还恍如昨日！每天脑海里都是保军老师的成长型思维和成长型课堂！全神贯注在老师的课堂上，感动于保军老师对教育对祖国的那份热爱！同样有着这份使命，所以让我来到这样一个课堂！期待梦想成真的那一刻！
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