爱你如是

今天中午我闲来无事便打开iPad想看看孩子平时是怎么上英语网课的。大约是从我前一阵子看完《越自由的孩子越自律》这本书后，我好久没管她网上学英语的事啦！

我下载了她近来十几节课的录屏，一个个点开来看。结果，差点没气死。

总爱上课吃东西，玩消失，做其他事，偶尔迟到，要么眼睛看着别处，要么就不露脸，要么就完全不在节奏上，或者干脆就是一副跟她没关系似的置若罔闻。那一刻我还挺心疼外教的，隔着这么远，估计挺无奈的！外教提醒她，基本上也没用，因为她几乎听不懂，有一两次还是同伴给翻译的。

不过我现在最恼火的还是这孩子。怎么学了这么久英语了，还是这水平，几乎听不懂也不会说。而且表现出注意力不集中。

再想想她平时，也是站没站样，坐没有坐样。此刻我脑子里想到的尽是一些缺点。越想越挫败，怎么给孩子教育成这样了？

我实在转不过来这个弯。

她真的是一点优点都没有吗？

走出去，大家都很喜欢她。都说她性格很好，适应能力强，胆大心细，不拘泥，放得开，会体贴人。我好几次情绪失控或者低落的时候，也是她一直在一旁鼓励，不离不弃。她反应很快，平时我带着他们出门，只要有她在，我就会踏实一些。还有一次爷爷奶奶带着她出远门到亲戚家玩几天，老年人还是第一次自助取票，玩不转。没想到她大字不识几个，最后竟然轻轻松松把票取上了……

即便如此，我还是希望她能够像某同事家的孩子那样上课时坐得端端正正，认认真真听课，每天都按时完成作业，写得一笔好字，说着一口流利的英语，好好吃饭，上网课时也能专心致志，心无旁骛。我希望她能将我安排的事情认真做好，不用我督促，这本来就是她该做的啊！

我这样想着写着，突然觉察到自己太把自己当回事了，太在乎自己的感觉了。

这本来就是她该做的事啊！那我为什么要把手伸这么长？我不相信她能管理好这些。我不信任她吗？为什么她在外面更能体现出她的优点？难道不是因为我管得少了吗？

孩子在家里的表现与我在家里对她的管理有着密切的因果联系。

而我为什么这么做了？

我想要做个好妈妈教育好自己的孩子，我感觉我的内心里其实是有一个期待，期待其他人都夸我做得好，是我想得到他人的肯定。是爱人，公婆，我的父母，兄弟姐妹们，同事们，朋友们，老师们……

我需要别人的肯定吗？

我在满足谁？谁在操控我？潜意识吗？

小的时候我不仅学习成绩好，而且懂事听话，帮助家里干活，照顾弟弟。我为什么这么乖？我估计我这样做了爸妈会高兴，他们不会觉得我累赘，就不会把我送回老家，留着身边也很省心，还能帮着家里。所以现在，我想把我女儿也教成这样，因为我担心别人不喜欢她，否定她。我希望别人肯定她，就像别人肯定我一样。也可能是我很少得到父母的表扬，我想把孩子教育好了让他们看看。

这都是我与潜意识的对话。

我不确定这样做是否正确。但是我确定的是，我现在很累，年纪轻轻就已经腰酸背痛腿疼。而且我在和孩子们相处时也并不轻松，经常处在抓狂的边缘。好在数次都是我的可爱纯真的孩子们拯救了我，把我带离那危险边缘，得以觉察自身。

最近一直在看《当我遇见一个人》，颇有共鸣。只是感到我在“知道”与“做到”之间好似隔着一道鸿沟，每次看到孩子做得不如我意时便内心纠结，又忍不住说她几句。总想让她按我说的来。总想改变她。

书的作者说:“为什么想要改变对方？因为看不见对方的真实存在，只看见我们头脑中想象出来的‘正确’的对方。头脑中的想象是最可怕的，因为它会找到一万种理由来证明自己就是真理。”

什么是真正的陪伴？－我不要改变你，我只是“爱你如是”的爱你。真正的陪伴是关注，但不打扰。