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今天开始老李带着大家一起进入到关于“模式”这个板块的内容，一起来认识了解模式的相关知识。
模式所包含内容很广泛，数学中的排序、分类、统计，日常生活中的重复出现的事物等都和模式有关，白天——黑夜昼夜交替、春夏秋冬四季轮回、印刷品上重复出现的图案或者花纹、数学中的自然数列等都包含模式关系。但模式本身是一个看不见摸不着的抽象概念，反映的是客观事物和现象之间本质的、稳定的、重复出现的关系。关于模式的概念一般认为，模式是按照一定顺序重复出现的、有规律的事物或现象，由一些有结构的单元构成，例如，有规律的图案、花纹、动作、声音、数字等，都可以构成一定的模式，重复的部分即是模式单元。
是不是有点明白又有点模糊的感觉，其实模式在我们的生活中无处不在，我们只是没有关注也没有提取出来，所以当提出模式概念时会觉得陌生，现在我们先来了解一下模式的特点吧！
1.重复性。重复性是模式的首要特点，任何模式都是有一定的单元结构按照同一规律循环出现的，如走路时双脚的交替前进、按照“圆形—方形—三角形……圆形—方形—三角形”珠子排列串好的手链的都是重复出现的模式。
2.可预测性。由于模式具有重复性，我们可以通过概括模式单元之间的关系。货的模式规则，以此推测模式的发展趋势。因此模式具有可预测性，如自然数列“1、4、7、10、13、16……”，我们可以根据前面数字加上3等于后面的数字这一规律来推测省略号中的数字；在“1张桌子1把椅子，1张桌子1把椅子，1张桌子1把椅子”的模式中，“1张桌子1把椅子”是该模式的单元结构，据此可以推测出接下来的排列也是“1张桌子1把椅子”。
3.单元完整性。所谓单元完整性指模式是以基本单元为单位出现的。在模式序列“早上中午晚上——早上中午晚上——早上中午晚上……”中，“早上中午晚上”即是构成模式的基本单元；模式序列“1个苹果1个香蕉——1个苹果2个香蕉——1个苹果3个香蕉……”中“1个苹果N个香蕉”即是此模式序列的基本单元……由此可见，模式序列的单元即是模式中的重复部分，模式正是由这些不断重复的单元结构构成的。
4.无限性。是是按照同一规则，以同样的方式无限发展下去的，即模式具有无限性。如模式“刀叉盘子——刀叉盘子——刀叉盘子……”中，按照“刀叉盘子”的组合无限增加；图形模式“三角形正方形——三角形三角形正方形正方形——三角形三角形三角形正方形正方形正方形……”按照“三角形正方形”依次递增的规律无限增加。
模式的四个基本特点是相互联系、相互补充而存在的。模式的重复性决定了预测性，每一个模式都是由一些完整的基本单元循环出现而构成的，这又决定了模式的无限性。我们在带孩子学习、认知模式的时候，要多利用模式的这些特征，挖掘周围的资源的教育性，帮助孩子获得模式概念，发展数学认知。
每天跟着老李一起动一下，做做思维的体操，让脑子更灵活。
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