1. 互联网信息碎片是否正在改变我们的阅读和信息处理方式？是否正在窃取我们的深度思考能力？是否正在离散我们的系统思维体系？互联网为我们的生活和获取信息带来了便利，可是却对我们的深度阅读和专注思考能力产生了冲击。如果我们不断地失去一些“宁静”的空间，我们可能会逐渐失去一些对自己或者对知识、智慧、思想、文化来说非常重要的东西。如果一个人在信息接收、整合的基础上具备了冷静分析和深度思考能力，学习和综合能力的提升将变成一件轻松和简单的事情。
2. 合格的管理者在与下属沟通过程中，要时刻提醒自己不要依靠个人喜好感性判断或人情化介入，要确信管理者人品道德始终高于管理决策技能。在日常的管理沟通过程中，正向激励效果往往大于负向鞭策，可是，建设性正向沟通效能很容易被“职务权力”所吞噬，导致个别管理者独断专行，私欲膨胀，甚至心胸狭隘，打压潜力下属，管理弱点尽露，难以服众，最终导致下属心口不一，阳奉阴违，随着时间推移，团队士气低落，向心力不断减弱，团队效能下降。
3. 今天是世界读书日，到处都在谈读书，可是，不能盲目、盲信、盲从读书。一个人对未来投资的方式可概括为：1.终身更新知识 2.持续提升能力 3.坚持运动锻炼。更新知识是为了懂得更多，提升能力是为了做的更好，运动锻炼是为了活的更长…读书只是获取知识的常规途径之一，知识要产生价值，必须依托科学、强大的分析思维能力，故读书不在于追求量多，而在于书籍能真正催化人的精神或思想，让人形成以行动为导向的分析应用能力和快速学习能力，面对外界环境的变化和不确定时，能够科学分析，从容应对，做出相对最优的抉择。——以上，为世界读书日题记。
4. 时间，永远不会给人返回重来的机会，更会剥夺人纠结和沉溺于过往的资格，此刻能做的，只有珍视当下， 承前启后， 规划未来，完善、调整各种关系与平衡。时间的真正价值不完全是物质性回报，而是用什么样的自我状态去体味时间与自身生活的微妙关系，也许这就是对生命意义最朴实的解读。记得自己在讲授《高效时间管理》课程时，对学员常说一句话，“如果你觉得发呆、打游戏、在路边看蚂蚁等等对你来说很有必要，这个一点问题都没有，只要你知道你此刻做的事情同时意味着放弃了什么，并且你认为当时值得去做，那就无可厚非，时间管理的方法、工具、习惯，不能凌驾于个人的生活态度之上。
5. 大道至简，博采众长，学他所长，为我所用，整合创新，去粗取精；不为浮华所动，不为纷繁所扰，不为表象所惑；学必问，问必思，思必行，行必果，持续精进。所谓“为学日增，为道日减”，斯为治学、处事、授业、解惑之要领。
6. 朋友圈里总有一些人在默默地坚持着碎片时间微学习。每次讲《高效能人士时间管理》课程，都会倡导碎片时间微学习、微习惯的建立，尽管成年人惰性难克，可还是有人可以突破惰性，自我激励，用微成果塑造微习惯。
7. 培训师和教师还是有很大区别的，职业培训师，可自嘲为被随时索要成果的“江湖师傅”，随时要接受各种挑战和检验，所以才会经常自我减压、自我激励、对外宣传，秀各种学习和思考心得，甚至孤芳自赏，不断重建自信，为的只是培训授课效果让学员尽可能满意，让培训师自身不断突破自己。所以，有时候需要理解培训师们偶尔的“臭老九”习气和一根筋。
8. 时间，最经不起回忆，总是快的让人唏嘘感叹，匆匆又无奈。每年年底，很多人都在做年终总结，注意，此总结，非彼总结，并非出于工作单位或某领导的要求，而是一个人主动自发的对自己一年的历程进行回顾，并展望来年该何去何从，年终总结应杜绝无病呻吟，杜绝造作抒怀，真实最为可贵。即使过往得过且过，闲云野鹤，尚属凡人正常作态，在回顾过往的基础上，正视过往，珍惜当下，谋划未来，着力当下微改变，即为总结价值之所在。
9. 学习，贵在形成不断汲取新知、重塑自我的积极意愿，这是独立思考、持续进步的最基本条件。三人行，必有我师，每个人都有其可取、值得学习借鉴之优势所在，能发现别人亮点，取人之长为我所用，是难得的品质。
10. 尝试构建自己的知识结构与体系，强大的思维背后是厚重的理论素养与人文底蕴。莲花初绽，动人心魄，观者如云。岂知在绚丽芳华的背后是长久的寂寞等待，寂寞等待总归是一种心灵的煎熬，能够在这种心灵的煎熬中坚守，日后或许才能小有所成，生命有所追求者，以此持续共勉。
11. 一次精心策划的学习活动，不仅仅是收获课程内容本身，还应该收获学习伙伴彼此之间的心得分享与思维碰撞，更可贵的是大家愿意坦诚地提出工作中的实际问题与困惑，大家充分交流、研讨，探寻解决方法和思路。
12. 企业知识管理，通过书籍、讲座、培训获取知识已远远不够，更需要对知识非正式化、非系统化的呈现多加关注，并特别重视从复杂事件、经验教训、高能的场域、深度感知体验中抽丝剥茧，获取思维升华后的直觉和灵感，助力将缄默知识转化为新的显性知识。
13. 并没有任何规定说企业家一定要读EMBA，企业家的产生，并无特定的规律可循。企业家去读EMBA，如果没有任何人看重那一纸文凭，只为人脉和信息、思想互通，大可不必去院校花钱进修，即使是真想学习提升，形式也非常丰富多样，并非一定要去读EMBA,中国的EMBA真正的意义还是在于那一纸文凭，在现今社会环境下，如果文凭还没有完全失去参考价值，并且总是有一部分企业中高级管理人员还寄希望于通过学院学习来提升综合认知能力，顺带获取个硕士文凭，如此说来，教育部把EMBA纳入统一考试，也并非无理取闹，最起码也是为教育部颁发的硕士学位负责。
14. 企业技术研发，不只是需要大量的资金投入，更需要静笃、专注的文化基因。
15. 小改进，大奖励；大建议，不鼓励。华为的狼性开拓精神中永远不缺少保守（保持与守定）。
16. 决策、执行、管理，务必求真、务实、专业、落地，致力于问题解决与改善，容不得半点水分，要相信务实的价值。
17. 工作重复，但方法和途径可以不断优化，每次优化，就是一次小小的创新。在发挥创新力的过程中，随时关注任务目标，以目标高效达成为导向，即可确保组织执行力同步发展。
18. 时间管理最大的阻力是人自身的惰性和安于现状，这一点如果不思改变，任何时间管控技能都没用，所以，个人效能提升是一个自我觉醒并持续渐进的过程。
19. 如何成功招开Workshop会议，总结以下要点：
1) 精心策划、准备
2) 积极参与，建言献策，全员践行CFT
3) 稳健控场，高效互动、促动DFI
4) 重视研讨框架，先发散，后收敛，先量后质， 凝结集体智慧
5) 亲和整理，发表研讨成果
6) 达成共识，自发承诺，付诸行动
7) 持续总结、改善
20. 《红楼梦》的伟大，在于它远远超越了才子佳人谈情说爱的范畴，影射历史事实，从社会环境以及人性的角度剖析特定时代背景下个体命运的无常与人情冷暖。
21. 《红楼梦》中，论管理才能，应该首推秦可卿，她是魅力型管理者；其次是贾探春和王熙凤，探春又胜王熙凤一筹，因王常会以权中饱私囊；宝钗黛玉皆有优秀的管理才能，宝钗力求稳妥自保，有才而刻意收敛隐匿，黛玉有才有能却志不在此；平儿是具备优秀的沟通协调能力且极具潜力的高管助理。一部《红楼梦》，里面的男人们，若不论及文采、风月、酒色，单从成就功名的才能来论，除了北静王，大多数皆庸常黯淡。
22. 《红楼梦》人物众多，如果用一个字概括里面的人物，自己尝试随便总结了几个： 王熙凤-狠 妙玉-傲 林黛玉-纯 贾宝玉-爱 李纨-熬 迎春-钝 探春-才 惜春-悟 蒋玉菡-幸 贾琏-色 北静王-贤 贾母-慈 薛蟠-呆 柳湘莲-冷 晴雯-锐 刘姥姥-善 袭人-谋 平儿-俏 醉金刚-痞 小红-痴 金钏-烈
23. 《红楼梦》，说不尽，道不明；剪不断，理还乱；捧不起，搁不下～网络上各种红学考证派、索引派专家、学者、红迷为红学争吵，恶语攻击，不禁让人唏嘘不已…文学作品，可以用来借鉴和窥探当时历史、社会风貌，但更重要的是其思想文化价值和艺术审美情趣。
24. 在《红楼梦》中每次看到黛副——晴雯之死时，还是不忍悲愤，时代和社会环境容不下人的坦荡、个性，是何等悲哀，晴雯，风流灵巧招人怨，唯有她，能在紧急时刻，连夜病补雀金袭， 因过于聪明、灵巧、美貌，加上个性鲜明，性情刚烈，枉被她人嫉妒恨，招来祸患，让人心酸惋惜。若将其置身于当今社会或企业之中，属于典型的高技能人才忽视团队人际关系与积极沟通而导致的个人悲剧。
25. 形、神兼修，善待自己，和先天的容貌无绝对关系，不论男女，不论长相，应该为自己40岁以后的气质负责，这是一种活着的态度和永恒的追求。
26. 高效源于简洁，简洁源于清理。选择越多，纷繁加倍，别无其他选择，可能也不全是坏事。
27. 冷静，已经成为一项可贵的品质。冷静，也是理性决策的心理前提；冷静，更是提升沟通效能和处理冲突的先决条件；冷静，方能致远，助力提升情商、逆商。能否有效地管控自己的情绪，已经成为个人职业素养和个人影响力的基本底线。
28. 活，该自由。雅，与俗共赏。上善若水，利万物，不争高下。世间最好的修养莫过于安放自己的灵慧又能兼顾别人的自由和愉悦。
29. 企业执行能力提升是一项系统工程，必当全员共建。不管是四大核心要素，心态、工具、角色、流程，还是4R执行力的结果、责任、检查、激励四大系统，最终还是要依托企业的制度和执行力文化，从每一件小事着手，确保将每一件简单平凡的任务高效完成，及时确认并随时予以激励。共建执行力，从大处着眼，从小处着手。
30. 人之一生，出身无法选择或改变，当其无背景、无后台，还想付之心血悟真知、谋生存、求发展，不虚晃岁月，唯有依靠艰苦卓绝的奋斗和持续进步的执念方能暂留一片自己的天空。不投机取巧，不寻求捷径，对于企业职员来讲，尽其全力服务好我们的客户，力求专业、专注、诚信、品质、务实，以成全自己。
31. 成年人的课堂学习，不应该只是讲师的单向信息传输，更多的应该是参与、互动、引导、启发、总结、与实践关联，尽管困难重重，还是必须要以行为改进为根本目标。
32. 观察自己的社交圈子，看看是否有人在进行着和自己一样的意志力挑战；反思自己是否无意识地模仿身边的某人；想想你最有可能从谁的身上学到东西，谁最有可能成为你自己的榜样；或者相反，他们有没有从你自己身上学到什么东西。
33. 管理的优化，其实就是一个组织从无序的现实不断挣扎、竭力理想化的持续过程，统筹兼顾、组合资源、平衡内外，稳中有权变。
34. 一个运行良好的系统是和谐的，既不刻板也不混乱，企业、家庭、人都是如此。当你的目标不明确，或者最后时刻焦虑抓狂的时候，你的行动就不可能协调统一。
35. 不要僵化对待工作进度计划，只从时间上进行任务划分，相反地，更应该深入了解任务事件的内容和层次，剖析片段任务的性质和特点，更灵活、更高效地进行任务拆分与重组。
36. 体验式培训活动项目绝不是简单的游戏或娱乐，里面凝结着丰富的经验、方法和态度，关键取决于教练培训师能否有效运用促动技术引导学员萃取出活动中蕴含的主题结论和内涵，并与工作实践进行关联。
37. 有句话是这样说的，书，要越读越厚。大的知识要剖成小的内容，小内容还要再拆解成更细分的部分。一来二去，我们只注意越来越深地挖掘某个领域，却忘了学科与学科之间也要通风，知识与知识之间也要发展潜在的关联。
38. 不做学霸，更不做学渣，思维分析能力才是关键，现实问题出现的情境都很复杂，解决的同时必须考虑方方面面的因素。很多知识机械地照搬到现实生活中都会捉襟见肘，因为众多的不确定性可能让丰富的理论转瞬间变成泡沫。
39. 为了学自行车我们愿意摔跤，为了学开车我们愿意忍受暴晒、挨训、通过艰难的考试，因为你知道学会这些之后就可以更快、更省力的到达目的地，那你凭什么觉得听起来特别简单的时间管理技术就可以不用付出代价地习得？
40. 贵人，未必位高权重。常怀感恩之心。
41. 管理团队、管理自我、管理人际主要面向人，管理业务主要面向事（包括财、物、信息、时间等资源）。管理自我是管理团队、管理人际、管理业务并使其持续卓越的根基，没有良好的自我管理能力，其余三项能力迟早会落伍，很难转化为长期绩效。何为领导力，当管理自我、管理人际、管理业务三项能力持续提升，而且能刚柔并济、审时度势、灵活权变时，管理力就逐渐艺术化，艺术化的管理力内化成管理者的行为习惯并形成积极、鲜明的个人风格时，其实就是所谓的领导力。管理力、领导力没有我们想象的那么神秘和抽象，思路和脉络其实挺简单，要想持续提升领导力，难在哪里呢？第一，难在自身已经形成的个性和心理特征，往往根深蒂固，所以管理自我首先会遇到极大挑战；第二，难在和别人的积极互动与协同，组织中，人永远是最复杂最难搞定的，独特、差异，利益考量，随时在考验领导者的管理能力，人际关系和沟通能力看似简单，实际上在组织中是最可能消耗资源和情感的。所以管理人际是领导力提升的第二大难题。能在这两大难题上有所突破，是个人提升领导力的起点。
42. 世界上的事情分两种：可控的和不可控的，静态思维取向的人很容易在不可控的事情上花过多的资源，从而忽视去关注可控事件。
43. 一家企业，应该把员工调研工作制度化、常规化，成为企业人力资源管理决策的重要参考依据，这也是企业级上下信息沟通的重要渠道。
44. 不只是小学生，成人，也需要适当被激励，企业管理过程中，亦当如此。
45. 书本上的知识、理论我们不一定赞同，但是它帮助我们开启了思考的窗口，教会了我们可以尝试多角度地审视和分析问题。
46. 分享一个部门执行力提升的小策略，管理者可以运用业务流程中的节点和上下游投入产出关系给上游员工的工作成果施加无形压力，敦促流程各环节高效执行并不断确认内部节点成果，力求实现业务全价值链高效产出。
47. 何为“四十而不惑”，到了四十岁，才不怀疑。人咀嚼了事态的冷暖，感怀了岁月的无情，往事悠悠，四十年弹指一挥间，在经历了许多疑惑、彷徨、振奋、欣喜之后，是沉思，是恍然大悟……少了激情，多了沉稳；少了冲动，多了冷静；少了烦恼，多了理智；少了盲从，多了自我……四十岁的人是十分理智和清醒的，对外，他明白了社会；对内，他明白了自己；对自己，他明白己之所能，更明白己之不能。
48. 职业培训师，不可沽名钓誉，务必内容为王。专业极致化，领域细分化。
49. 能把兴趣爱好作为生活中的调味品，需要规划，需要圈子，更需要时间，这也是一种精神奢侈品。
50. 推动师徒结对制度是一项非常复杂的组织内部管理行为。现在企业中的一些员工，感恩之心淡漠，在面对与自己个人利益相关的抉择时，或者与师傅在工作中产生分歧和矛盾时，很有可能不太顾及师徒情义，直接导致很多师傅不愿意倾尽全力去带教徒弟，或者对技艺有所保留，对整个社会而已，其实这是一个很消极的状态，不利于知识技能的传承和创新。所以，我一直建议企业推行师徒制时要对师傅进行相应的配套奖励，从最不乐观的角度去保障师傅的切身利益，当然这只是下策。同时，我们也要大力倡导师傅一定要有宽广的胸怀和气度，在倾尽全力传授徒弟技艺时，更应该有比徒弟更快速地持续进步提升的能力，再加上师傅所掌握的核心资源和沉淀多年的思维层次，短期内徒弟很难完全习得，徒弟也需要时间和经验去沉淀升华，所以师傅在徒弟面前还是会赢得权威和尊严的，最后，从人性和情感的角度出发，还是要呼唤感恩之心，徒弟能终身铭记师恩，才能让师傅坦诚相待、倾其所有。徒弟若能不忘师恩，尊师重道，即使青出于蓝胜于蓝，也是师傅的成就和骄傲，师傅何乐而不为呢。
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