在芬兰中小学课堂观摩研修的365日

    2014年《国家基础教育核心课程改革》，主要改革目标在于教学法与学校文化。此次变革目标强调面对末来教育学校所扮演的积极角色，至于发展学校文化和师生权能也都是此次变革的重点要项。整体来说，在芬兰，《国家基础教育核心课程》是一个相当新的制度。《国家基础教育核心课程》界定了课程共同架构与基本指导原则，提供给地方政府和学校依其环境脉络发展课程，同时也鼓励将当地特色与可能性纳入考量，在组织教育内容与实施校心课程方面，地方政府与学校亦拥有相当高的白主权。此外，从前述脉络不难得知，芬兰基础教育的目的朝向全国教育保有充分的公乎性，所谓教育公平意旨机会均等，至于尊重不别差异则是实践教育公平性更进一步的前提。