一周总结

一周总结

到了上周日，老师要求古诗背诵加默写，孩子是抄上去的，我要求他背一遍给我听，再去完成默写，孩子一直拖着。如实的把情况，报告给了老师，老师建议制作作业计划表。数学订正也处在催促中，我希望第1周能给老师留个好印象，说了两次他还是没有完成，我觉得自己在老师很没面子，很焦虑，对孩子是既说教又唠叨，最后还生气偷偷哭了一场发泄情绪。

到了周一晚上，孩子作业做的不多，我又很焦急，叫他制作计划表他也不做，我就问他打算怎么弄，后来他说我写，按照他自己的意愿帮他写了一份计划表，还告诉他这个作业要按天完成，要让爸爸检查的。（我完全回到了以前的状态，把责任又担了过来。每次孩子没有按计划完成的时候，我就会比较焦虑，好像这一次不完成，就会养成一个很不好的习惯。）

周三和潇潇通了电话，心又回来了，知道自己做错了，又在扶着孩子走路了，全然的放下，不急不躁，不催不说。

到了周五交作业有三项没有及时上交，周六又上交两项，还有一项名著批注没有完成。

画小区平面图，孩子一直拖着，我不理他，他自己也完成了，效率还很高。

要写一个历史人物故事，或拍一个视频，做小小主持人，介绍学生生活。要我想，写写历史人物会比较简单，然而孩子去选了做小小主持人，我说挺好的，其实心里是有些怀疑的。然而孩子没用多少时间就整出了一个视频，没有写演讲稿，中间停顿了好多次，但内容却非常契合主题，讲话也落落大方，没有一点拘谨，真的是让我刮目相看，我希望他多录几次，做的熟练一点，孩子不愿意就这样一次搞定。

孩子到目前为止还有一项名著批注没有完成，第1周看的挺好的，但是进程没有达到老师的要求，第2周被我做了一个计划表，彻底失去了信心，也没有了兴趣，真的是得不偿失。

这周的古诗词估计又是抄上去的，周二周三应该有完成，后面爸爸也没有再检查。

总得来说，作业质量不保证，一周有这样过去了，在这一周里，孩子有让我焦虑，也有让我看到惊喜，孩子真的可以自己管好自己。而我的情绪也像似过山车，随着孩子的表现起起落落，我想都会有这么一个过程吧，下次焦虑，一定不要再胡乱应对了，要去找能够给我力量的小伙伴给我吃定心丸。