关注内容，而非讲内容的人

对于教育工作者来讲，经常会遇到这样的尴尬——“站着说话不腰疼”。就是说，你自己没有做父母的经验，也没有孩子，再跟有孩子的父母讲，怎样教小孩时，很多家长是不买账的，本能的反应就是“你不懂”，或者是“大道理我都懂，但实际生活中，没你想象的那么简单”。

家长有这样的顾虑可以理解，但如果用这个想法，来否定学习，那就有点本末倒置了。且不说，真实世界里带孩子、教孩子有多难，事实上，在这个世界上，任何技能的习得都是很难的。问题是，你怎么没做到？也就是说，你懂得了这么多大道理，为什么没做到？

所以，至少在我看来，问题不是出在自己有没有孩子这一单一事件上，而是说，想要做任何事情其实都是有一些观念，或者说原则需要坚守的。所以，真正要学的是这个东西。

这就像考驾照，一个人可能没有车，但是却提前考了驾照。反过来，你可能先买了一辆车，但这并不等于你就一定有驾照。就像很多父母，虽然有了孩子，但这并不等于你就是一个合格的父母。所以，问题不是没孩子的人是否在“站着说话不腰疼”，而在于，你有没有为了成为合格父母，保持一个开放的状态，去主动学习。

事实证明，如果真有这种开放的状态，保持学习的行为，也不至于说这些没有意义的话。

刚才说到了观念和原则，今天在和大家分享一下关于教育的两个重要观念和原则：

1.最好的家教是感恩

2.教育的目的是自立

1.最好的家教是感恩

昨天说过这一点了，今天在强调一下。我们现在基本上都接受了这样一个观念，父母才是孩子真正的起跑线。

不过，有些起跑线只有短期效用，有些起跑线，开始的时候可能不起眼，但如果把时间拉长，它的作用将会被无限放大，这就是感恩。

还拿《平凡的世界》里面的孙玉厚一家来说，他们家非常的贫困，少安因为家里没钱辍学，当上了农民。少平上了学，但是在学校经常饿肚子，妹妹兰香，也是靠这两个哥哥供养和鼓励，才考上了大学。他们家并没有钱，但是他们完全满足了富养的条件。父亲、哥哥、弟弟、妹妹一家人，每一个人心里都充满了感恩之心，也因此，他们最终冲破了贫穷的束缚，并且没有因为贫穷，而产生什么负面的心理影响。（我认为这就是他们家的伟大之处，这也是多少钱都买不来的）

不管你对这部小说怎么看，但在我看来，至少那抓住了一些核心的原则。你需要学习这个！

2.教育的目的是自立

这个观念来自于《幸福的勇气》，当一个人做到自律的时候，会是这样一种状态：就是脱离自我为中心，承认我们只是普通人，不再从文化的设定和他人的认可中去寻找价值，而是能够从自己的所作所为中去寻找自我价值。

说白了，就是摆脱被娇惯的孩子时代的生活方式。“爱”的另一个很重要的含义，就是把“我”这一人生主语变成“我们”。通过爱从“自我”中解放出来，实现自立，从而真正意义上接纳世界。

某种意义上，我们所谓的三十而立，指的就是这个自立。你也需要学习这个！

总结一下

咱们中国有一句古话，“有志不在年老少，无志空活百岁”。在这里，并不是要批判谁，而是说，那些正确的观念和方法论，就放在那，它并不会因为谁讲出来就变味，重要的是关注内容，而非讲内容的人。

共勉！