六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的,因为面临着学生的升学问题。作为教师必须做好充分的准备,既要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,又要注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习。虽说是小学英语,但对于我已经有好多年没有接触过英语了,对于英语教学,更是疏忽。
回忆第一堂英语课,不仅是对自己英语能力的挑战,更是对我这个天性怕开口发声的挑战,整堂课都是在汉语中度过,好在已提前备了课,可生疏的发音还是暴露了自己的缺点。第一次的英语课,尽是这般让人无奈。后期的教学,我逐步尝试着用英语讲课,首先是课文的英语化,尽可能的用英语带领大家学习,讲解语法知识,讲解单词记忆,讲解课文理解,不停的变换例题,让英语也逐渐“一题多解”、“举一反三”。不知道自己的英语这样摸爬滚打的教,学生是否能获得新知,只能尽可能的努力,用我的微薄之力教好他们的英语。
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