做一名阳光幸福的教师，培养阳光的孩子

        今天，我虽然错失了一场热闹的婚礼，但我收获到了教育生活的幸福，一个字，“值”。王利珍老师心理专家的讲座，给了我很大的启发，在今后教学中，我努力改变自己，做一名阳光幸福的教师，培养阳光的孩子，这是我的神圣职责，也是我的光荣使命。

      王老师和蔼的笑容，亲切的话语，和高超的艺术功底，让在场的老师都听的入痴入谜，王老师采用洪水中营救孩子视频，沙盘游戏的分析等典型案例，让我们一同观看，在场的老师们都产生了深刻的共鸣。我们在轻松愉快的环境中收获了很多的知识，懂得一些深刻的道理。

        尤其是王老师讲的在教育学生的过程中，要善用赞美性的语言，让我受益匪浅。在每一届的教学中，都有让人头疼的孩子，课上不受约束，或是沉默不语，或是百学不会等问题孩子，而我又是个责任心比较强的老师，我一直在思索着，有没有更好的方法让他们也迎头赶上。可是，每当我帮他们温习功课，他们心不在焉，或者百讲不会时，我真的好生气，好伤心，有时我也怀疑自己的能力，弄得自己心情不愉快。听了王老师的课，我反思了一下，找到了“病症”。对待这些特殊孩子，应先让他们接纳我，建立一种平等和谐的师生关系，让学生真正爱上老师，让学生的心理找到一种归属感。然后用赞美和鼓励的方式，让他们产生一种效能感，克服自卑的心里，激起他们学习的欲望。变外在的压力为内在的动力，真正的激起他们学习的兴趣，调动他们学习的积极性，让他们摆脱痛苦，变苦学为乐学，找到自主感，从而可以独立学习。

      总之，教师的一句话温暖的话语，一句鼓励的话语，一句赞美的话语，也许都是照亮孩子的一束光。在今后教学中，我一定改变自己的语言，和教学的策略，努力做一名阳光幸福的教师，培养阳光的孩子。

                      范村希望小学

                      王利晓