今天上午收到老师微信，说需要到校门口和孩子沟通，孩子乱扔垃圾不讲卫生。这次收到老师的微信没有那么焦虑，问了一下老师什么时候去，老师说中午去。
那就准备好东西，看了张老师准备的东西，我就准备了书，笔和本，等走到校门口的时候给老师打电话，现在疫情期间不让去学校，老师说让孩子和一个同学下来，让我了解一下孩子情况，说完让孩子上去就行了，我问老师说看看能不能抽个时间聊聊孩子最近的情况，老师说最近因为疫情可忙，我赶紧给老师说是啊！每天都得统计各种表格，前天夜里快12点了老师还在统计上报，老师就在电话里给我大概说了一下孩子情况，孩子中午也没有吃饭，说孩遇事不会表达，不会处理，让我给孩子说说。
孩子和同学出来之后，脑子里想着双圈理论，要和孩子站一起来面对问题，我先没有问什么问题，首先说了儿子你中午没有吃饭饿不饿？（先关心关心孩子）妈妈去给你买点吃的，儿子说不饿，你不吃饭妈妈可心疼啊！然后又问了孩子发生的过程，孩子说着也没有很大情绪了，自己也知道错在哪里了，也写了检讨书，说以后在遇到这事要学会表达。
通过这件事让我也清晰了自己的不足之处，我从小就不会表达，也没有教会孩子遇事学会表达，至于用发泄情绪来处理，庆幸自己现在正在跟着院长学习，一点点的进步吧！
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