每位老师在培训期间都要上一堂公开课，在没有学生在场的情况下，要想成功还是有些难度的。
假期培训工作已经到了第二天，按照日程安排今天下午是全体老师的公开课展示。根据分工，我分在了数学组，参加初中部数学组的听评课。上台展示的共有15位老师。
在听课过程中，我认真听了每一位老师的课，也及时记录下了当时自己的想法、感受以及授课老师的具体表现情况。整体来讲，每一位老师的课堂教学还是有很多可圈可点的地方，我也从中学到了很多东西。
首先，是教师的教学基本功。有的老师语言表达精炼，干脆利落，没有拖泥带水之感；有的老师对自己的站位特别注意，关注全体，让所有学生进入视野；有的老师板书设计合理，一目了然，起到了提纲挈领的作用；有的老师教态自然大方，气场十足，增强了课堂感染力；有的老师对教材把握精准，高效利用，做到了运用教材教学；有的老师知识解析透彻，深入浅出，收到事半功倍的效果；有的老师课堂细节处理巧妙，画龙点睛，让课堂效果增加了厚度；有的老师课堂作图规范严谨，一丝不苟，令人敬佩不已……
其次，就是教师的课堂综合素质。在没有学生参与互动的情况下，很多老师都能够根据教学内容进行预设，对教材知识点的难易、对学生的学情都有吃透了、了解了，能够让每一个学生都吃得饱、吃得好。
再次，大部分教师能够很好的落实新课标要求，注重学科素养的培养与学科能力的训练，这一点难能可贵！落实了学校的课堂改革基本要求，做到了以学生为主体，教师为主导，学生参与课堂活动，不再是一言堂，不再是满堂灌。
当然，人无完人。世上没有完美无缺的人，我们还存在很多这样那样的问题，在今后的工作中还需努力改变，努力提升自己的教学教学水平。
从这15位老师的无学生的课堂教学来看，新教师和站在讲台上时间较短的老师与教学经验丰富的老教师相比而言，出现的问题稍显多一点:备课不够充分，课堂上没有自信，离不开课本，离不开教案，不能够及时关注学生；授课没有学生的参与和互动，环节衔接生疏，使课堂失去了生机，氛围低沉，给人一种无聊的感觉；也有的是教态僵硬，似乎手脚无处安放，在讲台上走动频繁，让人眼花缭乱。
每个人都是在不断地摸索中进步的，不可能一蹴而就的，只要用心去做，就一定会成为自己曾经羡慕的人！
2023，一起加油！
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