毕业那一年，我刚从北方回到南方，一周内搞定了工作，专业对口，工作体面，环境良好，最重要的是对于刚毕业的学生，工资待遇友好。于是我就快速以一个快乐的中学老师的身份对待我的生活。
在一个地方待久了，你会发现很多问题，比如学校硬件不达标，生源不尽人意，教学很有压力，制度不够规范，校领导不够给力……
工作一年，我第一次正经参加教师招聘考试，是非常有望逃离当前的环境的，可惜当时觉得自己跑掉的需求不大，没抓住机会。那一年的成绩还不错，可惜面试时分数不够亮眼，以两名之差被刷掉了。然后第一次参加补录，轻松补上了，却由于自己觉得补录地点离家太远来回不方便，傻傻的选择了不去，反而决定第二年继续死磕老家小县城的编制。这次错过编制也是后来被无数次的提起的遗憾。
工作第二年，班主任工作繁忙，学生叛逆期，又赶上地生会考，我是一心带班级，根本没怎么读书。去参加考试前的一周，班级还发生了学生跟地生老师的剧烈冲突，由于自己是新人，处理不当，最后是段长出面帮忙解决的，心情一度抑郁，自我怀疑，差点连考试都没去，这一次，自然考的非常糟糕，也不曾参加补录。
假期里思考了很多，也想过转行，或者跳槽，可是我亲手带起来的班级，那些让我又爱又气的孩子，还差一年他们就将要毕业，我还是舍不得，放不下。
其实这一年考后的假期里我接到很多学校的邀请，包括后来非常优秀，非常想去的高中母校，但最终都是忍痛拒绝了邀请。这次拒绝在开学后想起来，我才真正觉得自己才是最傻的那个人。
初三开学，学校突然通知我让我卸下班主任工作，调去新初一接班，毫无征兆，不管是放假前还是开学前，我都不曾接到通知。学校不知道假期里我用了多大的努力拒绝了好几个曾经梦想的学校，因为我觉得自己不会后悔带完一届学生，结果等待我的是这样一个结果，我不能接受！
我感受到巨大的屈辱，不甘。我打电话问教务处负责人，是我哪里做的不好，教学还是班级管理……请告诉我！我一直以为自己内心很刚强，但问出口的那一刹那，眼泪一下子再也控制不住……
最终，我回到了初三年段，如愿带完了一届学生，却不以班主任的身份。
今年考编，盲报，看不到人数，我本着拼一把的心思去考试，最终还是不如意。补录也以一名之差被迫下线。
假期里思考过跳槽，却错过了时机，后来发现合适的学校都有主了，内心忧伤又动荡，来来回回折腾了一圈，别无选择，估计开学又要回去自我折磨了，只希望明年能上岸，我真的一定会好好学习了。
惊奇的事：就在七月底峰回路转，我补录了。辞职，离开原来的学校。
大半个学期过去了，我适应了新环境，又开始当班主任，但是新的学校新的问题，潜意识里感觉自己依然是从一个坑蹦到了另一个坑。而原来的学校给我留下的记忆又开始被美化啦，怀念它。
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