思维导图

    上小学时，经常听到数学老师说把文字用图表示出来，题目就变得很简单了。如今在网上听思维导图课，郑老师的思维导图也给了我很大的启发，枯燥乏味的文字让学生提不起兴趣，郑老师把繁杂的文字转换成图片，不仅学生学生感兴趣，也易于学生记忆方便，听课时我的好奇心也很强。老师讲课过程中一边听一边学画思维导图，尽管不擅长画画，但是老师讲的很仔细，怎么折纸张，怎么下笔画，每一步讲的都很到位。顺手学画，后面自己也进行了尝试。努力把老师的这种方法带进课堂，带给学生。

思维导图

        新时代的脚步走的很快，又是一年春天走过，每一天都不曾停歇，孩子们每天都是满满的课，休息的时间短暂而紧张，但是没有一个人选择放弃，他们在坚持，努力的学习科学文化知识，不断的让自己变得优秀。新时代有更高的更严格的要求，孩子们的压力也很大，来自学校的，来自家庭的，更有来自自我的一种无形的压力，作为老师，不但不能帮学生做到减压，有时候往往给他们增压，很多人不会合理安排时间，就没有高效率，完不成老师布置的作业。在不断的积累经验中，我也会自我反思，我每天与学生在课堂见面，我带给他们积极的因素有哪些，我是否是他们喜爱的老师，我讲的知识点他们是否明白。记得在一次培训中，讲师提到的一句话让我深有触动，老师最无能的表现就是抱怨自己的学生，我很认同讲师的这句话，之前因为一件件小事，我莫名的吼学生，回到家跟家人谈论过此事，家人安慰我，自己给自己的压力过大，心态要放好，学生才能靠近自己，才能与学生近距离的交流，感受当老师的美好。

        有很长一段时间我定期的同学生聊天，了解到一些家庭对孩子的期望很高，希望孩子每次名列前茅，取得优异成绩。小小的孩子，每天背着大大的、重重的书包来学校，里边多半都是作业本，各科老师都觉得作业布置的较少，谁知累计起来却足够让他们写上好几个小时，老师也希望孩子有出色的成绩，也很心疼这些可爱的人。

思维导图

        思维导图的模式一定程度上给自己打开了视野，逐步学习，逐渐积累，希望学习带给自己更多灵感，有那么一天自己也会更新出自我教学的简单易记忆的方法，给学生减压，从中感受到学习的快乐。方便自己，方便学生。