绘本讲师训练营【45期】3/21阅读原创《绘本有什么了不起？》之

45007 周婵璇

绘本讲师训练营【45期】3/21阅读原创《绘本有什么了不起？》之《从绘本构建阅读力》

我今天阅读了《绘本有什么了不起？》的第二单元——《从绘本构建阅读力》。印象最深刻的一句话就是“看图有’看’法，才会有想法，有想法才能学而有得。”

林美琴老师用了整整三十页的篇幅，从线条、造型、构图、颜色、象征和细节多个角度引导我们如何看图，从图像中提取信息。原来，绘本创作者在图像中隐含的信息是如此之丰富啊！我不由得深深感叹：绘本真的好了不起啊！如果不具备图像感知能力，如何能触动文化层面与生活体验的相关联想呢？文字则是绘本的另一种信息的来源，它和图像相辅相成，向读者展现了完整的内容。从阅读材料中接受到的信息越多，在后面的领悟也就越丰富。

获取图文信息后，下一步就要进行合理的推论，从具体到抽象，从外在到内在，从平面到立体，逐步掌握作者传递的信息。

接着，就要联结与整合整本书的线索，构建全盘的理解脉络。这时，书中所要传达的主旨就不言而喻了。

掌握绘本的主题与意义后，是否能接受作者的观点，改变自身原先的看法，解答自身的疑惑，并将所学运用于生活中，丰富自己的内心，深化生命层次，我觉得，这才是绘本的强大所在！

绘本，真的了不起！期待你带给我更多的惊喜！