上午第三节刚做了一章数学测试卷，数学老师是00后小伙子，改卷效率极高，第四节课就改出来了，并把两个班及格的卷子挑出来，分成两沓分别放在了两位班主任的办公桌上。午餐过后回到办公室的两位班主任各自查看本班小孩测试情况，俩班及格数只差一个，差距不大。班主任细看试卷，发现及格不及格里面都没有本班学霸李哥的试卷。试卷丢了还是没交？
试卷竟然不见了，上午刚刚考完的，不应该，谁还会拿试卷，办公室午餐时间锁门了。
班主任叫李哥来办公室询问一下情况：
“今上午的数学测试估计能考多少分啊？”
“七八十吧。”
“这个吧能去掉吗？”
“能，老师。七八十分。”
“没有可能上八十？”
“没有，老师。”
“那找出试卷来看看，就知道是多少分了。找找吧。两沓都找找。”
“好的，老师。”找啊找，没找到。
“交了没有？”
“交了，老师。下课收齐了数学老师拿走的。”
“好，我再给你找找。七八十也不是太高哈，最高的95。还得好好努力，有不懂的地方及时问老师。”
“好的，老师再见。”
奇了怪了，就是一张试卷，还不见了。问下收卷子的也说交了，就算考得不理想，也不至于不交卷子。两位班主任翻看了两个班的试卷，没有。
好吧，估计是没考好的缘故。网课后半段时间就不怎么认真。开学来到听课认真，作业完成及时，质量不错。但有一点是所有老师都观察到的，人看着没有以前精神了，神情飘忽，眼睛干涩，肯定还是网的事儿。谈话多次，鼓励为主，正面引导。略有效果，家长也从以前和现在的写作业时间发现端倪。学如溺水行舟，不进则退。就算基础再好，环环相扣的学习，要连续起来不额外加把劲，难。慢慢找回从前的感觉，恢复原来的状态，这算是有所回头吧。毕竟他在同学中形象也是促使他继续努力的重要动力，给他信心，假以时日，应该还是能够找回自己的平台和高度的。老师们对李哥还是寄予一定厚望的。对了，李哥不是他真姓名，姓李，男生们佩服他的认真和能力以及学习成绩，都喊他李哥，老师们也笑称他小李哥。
退步容易，进步却难。慢慢来，多引导吧，相信他，给他空间和时间。静一静，感觉事情应该没那么复杂，说交了那就是交了，这点信任还是可以有的。好，又把不及格这一些试卷仔仔细细来来回回查阅一遍，功夫不负有心人啊。在不及格的里面找到了一张试卷，没写名字，55分，不会这么少吧，再反复查看，终于找到了，在一个很小的极难发现的角落里，写了一个小小的李字……
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