喜欢读书的涵涵——小3班阅读区观察记录

时间：2018.11.26（10:10-10:15）

地点：小3班活动室

环境：区域活动时间开始了，幼儿自主选择活动内容以及活动形式。

目的：观察图书阅读区投放幼儿自带的图书后幼儿的阅读兴趣和能力。

观察实录：

姚舒涵来到图书区拿起《大卫，不可以》，她从第一页开始认认真真地看了起来。

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看了四页后，她开始皱眉头，然后去找她的好朋友张妍，说：“可以和我讲一讲吗?我不懂了。” 张妍把自己的玩具收了，来到图书区给姚舒涵一页一页的讲起来。

喜欢读书的涵涵——小3班阅读区观察记录

两个人边讲边交谈：“嗯，这是不对的的。”“没错，我也真觉得，不能光屁股。”整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。

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行为分析：我班图书区经常投放幼儿自带的有趣的图书。在幼儿园幼儿总会学做小老师向大家讲讲小故事，在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节会是他们主动阅读的前提与契机。

支持策略：

1、教师应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。

2、鼓励幼儿自己为全班或和部分幼儿交流讲讲有趣的故事。