今天收到教育学经典解读的作业提醒。作业最后上交的时间是9月17日，要求批注《教育的目的》前三章。批注的总字数不少于3000字。
我不是很习惯那种批注的方式，不过啃读三章不是一件简单的事。我还是先细细地读一遍。再来根据作业要求完成作业。
这本书前几天就开始读了，但断断续续。最近的状态不是很好，做事效率非常低。比起以前其实轻松很多了，但很多事还是一推再推。阅读时间还难以保证，难以固定。写作的时间每天都还几乎是踩点打卡。很不喜欢这种状态。
我希望自己效率能提高一点，不管做什么事。关于阅读与写作，比较理想的状态是一个固定的时间阅读，写作时间尽量提前到早上。这样就不用晚上再踩点打卡，要休息的时候还精神高度紧张，睡眠质量不佳。做事也迷迷糊糊，浑浑噩噩，效率低下。
今天继续啃读《教育的目的》。争取在作业前几天把三章先啃读一遍。摘录重点词句或能触动自己的句子，结合自己的生活工作，写出点滴思考。最后利用一点时间再组织一下完成第1次作业。
有了风格，你可以避开细枝末节的东西直达目标，而不会生出一些令人不快的插曲;有了风格你可以达到你本来的目标，而不会是其他东西;有了风格，你可以遇见你的行为的效果，而远见是神赐予人类最后的礼物;有了风格，你的力量将得以提升，因为你的思想不会被一些不相干的事物所打扰，你就能更为专心致志于你的目标。——摘自《教育的目的》P19
今晚一口气读了好几页，被这一串排比句吸引到了。关于风格，这句话也值得记一下:"风格是专业化学习的产物，是专业化对文化的特殊贡献。"
风格有这么多的好处，但它不是随便就能形成。他是专业化学习的产物，需要持续不断地专业化学习。
通过持续不断的专业化学习，提高自己的专业能力，形成自己的专业视角，养成自己的专业素质与技能。时机成熟成了自己独特的风格，那就更容易达到我们本来的目标。可以做成更多的事情。形成了良好的风格，最受益的就是自己。
要专业化学习，东一锤西一锤是不行的，它需要一个持续的强化过程。需要有一个完整的课程，身处其中的人能够用心地学，认真地做，不断地反思与改进。
花了5天的时间，把《教育的目的》第1章读完了。
感觉自己最近还是无法静下心来，非常准确地阅读。拓展延伸，更无从谈起。这样的学习是比较浅的，是很难形成专业化的。
这些经典的东西，理论一点的东西。是需要阅读者，能静下心来，细细品味的。如果是走马观花式或沾花惹草式地阅读一下。那要获取专业的知识，形成专业的技能是有很大难度的。
尽量让自己能静下心来吧。跟着小伙伴们把经典内容阅读。
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