《为什么学生不喜欢上学?》
一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书。书中的许多观点新颖而深刻。作者认为，人类的大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。大脑工作的一个特点，是依赖记忆的“自动驾驶”模式，而不是高度集中的思考。但学习是一个需要认真思考的过程，这个过程会让大脑保持超负荷状态。尤其是遇到难以解决的问题时，那种挫败感和疲惫感会让人感到深深的恐惧和压力。大脑的这种工作特性，具体是怎么影响到我们学习过程中各个环节的？为什么有的人就可以克服这种不适感，成为了令人羡慕的“学霸”呢？
1.为什么我们很难记住所学知识？什么才是帮助记忆的有效方式？
2.究竟是什么因素导致我们理解抽象概念如此困难？
3.我们一直在否定却又离不开的“题海战术”，真的有用吗？
结合在学习中的体会，谈谈心得：
1. 记忆需要经常被调取，那些长时间不用的知识点，都会变得模糊，调取困难。
2. 最好的记忆是输出，那些频繁输出给他人的知识点，印象相当深刻，这也是我很喜欢做笔记的原因，经过了加工的认知，会变得稳定，不容易出现记忆调取困难的情况。
3. 我的一个小经验，场景式记忆，抽象记住一个东西很难，但是配合特殊场景，就容易产生较好效果。比如我在接触一个知识点的时候，正在吃喜欢的食物，有个美妙的体验，那下次这个美妙体验出现的时候，我会下意识想起关联场景的那个知识点。
4. 常用到的知识，想忘记是不容易的。熟能生巧，不但可以牢固记忆，还能产生新的体会，日常工作中的知识，那是从脑细胞到肌肉细胞的全面记忆。
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