今天阅读《How to read a book》第二篇之第十章和第十二章
第十章 公正地评判一本书
第十一章 赞同或反对作者
第十二章 辅助阅读
这三章内容主要阐述的是分析阅读的第三个阶段。在这个阶段，我们需要在了解全书的基础上，去评判这本书对你来说是否有意义？我这样说，也许是狭隘了作者本身的意思。
所谓的意义就是读完之后你获得了什么？
1、同意作者的观点
2、不同意作者的观点
3、暂缓发表评论
无论是哪种结果，都必须建立在你真的懂得作者在说什么？如何确定你是否真的懂得作者在说什么呢？那就需要读者用自己的语言将作者的观点重述一遍。在此基础上，读者再来对这本书进行评判。评断的标准分为四种：
1、你的知识不足
2、你的知识有错误
3、你不合逻辑
4、你的分析不够完整
不管是哪一种判断，一定要建立在理性的基础上，也就是说，我们提出不同的观点，并不是为了鸡蛋里挑骨头，找作者的麻烦，而是为了更好的解决作者提出的问题。在这里，作者提出要区分知识的理论说明和个人观点的阐述，也就是说，读者应该对作者推论出的理论提出疑问，而非对作者本人。这么说，有点模糊和拗口，举个例子，如果作者因为连续看到三匹马是白色的，由此推论出所有的马是白色的，那么这里，读者可以提出反驳，认为作者知识不足，没看过其他颜色的马，因此影响推论的正确性。但如果作者仅仅将所有的马都是白色的作为他个人的观点而非一种知识的推论，那么我们就没有必要提出质疑，因为每个人对待事物的态度和观点受到其自身的局限性和喜好限制，但那只是他个人的看法而已，读者也没有必要为此而却争论，因为这种争论如同要去说服一个喜欢吃包子的人改吃馒头一样，无论吃包子还是吃馒头都是个人的喜好，不影响其他人的认知。
分析阅读的第三个阶段，仍然需要遵循三个规则（接着上一篇的序列号，上一篇文章梳理了分析阅读的前8个规则）：
9、要求读者先完整地了解一本书
10、恳请读者不要争强好辩或盲目反对
11、将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题
其实，这三章内容非常有助于论文写作。我们在论文写作时，会被要求回答一些问题：为什么要写这篇文章？这篇文章的新意在哪里？一般来说，我们在写一篇论文时，首先要回顾综述一下在这个主题上前人所作的努力和发现，然后提出他们还没有解决的问题，最后再提出自己的观点。分析阅读的第三个阶段就是在解决如上问题。我们在读完一本书后，不仅要掌握作者的观点，还要进一步想一想，在这个主题上作者还有没有未完成的任务，也就是说是否还有本书没有回答完的问题，或者回答的不那么让人信服的地方，这样，我们就可以继续围绕这个主题，写那一本书或另一篇文章。
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