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一、收获

今天上小学语文课程与教学论，在针对汉字字音和汉字字形方面，得到了这样的教学启示，第一、对小学生的识字教学而言。拼音的辅助十字作用是有限的。第二、识字教学应在与情境进行，这样更符合小学生的识字发展规律。第三。学生在识字初期，最适宜的材料是轮廓区分大的材料。第四，在识字出现的缺比和物比的现象，是正常认知水平的表现。不完全归结于不专心和学习不良。在初期，进行识字教学时，教学重点应放在对字形的分析和归纳上。