上午下了第一节课，班主任吴老师匆匆走进办公室，气愤地对我说:“牛老师，艾凯瑞跑了！”
吴老师说艾凯瑞昨晚的作业又没做完，便罚他蹲下写，谁知刚说完，艾凯瑞就跑了。
这个家伙，又是这样！我真是不知道说什么好。
进了六年级，班主任换成了吴老师。第一周时，她和我谈论起对这些学生的初步印象，我就告诉她艾凯瑞好跑。因为那时她对学生还没认过来，也没记在心里，这次可是一下子就记住了。
第二节课，艾凯瑞仍没有回来。
根据孩子们以往的经验，艾凯瑞要么回了宿舍，要么在厕所里藏着。我告诉吴老师，也要注意五楼楼顶的天台那里，因为以前就有逃学的孩子藏到那里。
下课了，四个孩子分两波去找，一波去宿舍，一波去厕所。但是很快就回来了，都没有找到人。学校大喇叭里在催着去操场跑操。吴老师先领学生去操场了，打算回来再找，反正学校门卫管理很严，艾凯瑞跑不出学校去。趁着他们去操场的功夫，我直接去了五楼，把没锁的屋子看了个遍，没发现有人，然后顺着侧楼梯上了楼顶的天台。我上去转了一圈，也没发现有人，就又下来，顺着五楼找到四楼，任何偏僻的地方我都找过了，也没找到艾凯瑞。
回到办公室刚刚一会儿，吴老师回来了，她说艾凯瑞在天台上。我说我刚从那里回来，没看到有人。她说她上去找到他了，但是一叫他，他又跑了。这时有学生来汇报说艾凯瑞在操场上。我和吴老师从窗子里看下去，可不一下就看到了他。吴老师请我下去看看能不能叫回他来，她则给艾凯瑞家长打电话。
我来到操场上，在众多的学生中，反倒看不出哪个是他了。刘畅满头大汗地跑来，一下把他指给我，然后刘畅追了过去。快追上时，他又想跑，可是回头看到是我时，他不跑了。我走过去，牵起他的手，领他走出来操场。
把他带回办公室的一路上，我给他分析他这样做的不好处，给他讲道理。正好我们才学了《七律.长征》这首诗，我让他想想红军长征经历的困难，可是他们都克服了，我们学习、做作业和那些相比，还算什么呢？我们应该像红军战士那样，遇到困难就迎难而上，而不是逃避。他乖乖地听着，眼圈红红的，跟我一路走到了办公室。
吴老师把他叫到跟前，也给他讲道理。吴老师让他想想，老师上完了课是要休息的，却为了找他而到处跑，这样对吗？同学上完了一节课，是需要为下一节课做准备的，却也为了找他而耽误上课，这样对吗？吴老师让他说说错在哪里，他却说他没有错。旁边的郭老师听了，也过来帮着教育他，问他如果同学跑了，他会不会耽误时间去找回同学，艾凯瑞却说他不会，因为同学不配。郭老师让他站在别人的立场上想想，他却说他有很多朋友，这个不去找他那个会去，总有人会去找他，而同学也一样，要是跑了，自然会有别的同学去找，用不着他去。艾凯瑞的一番话，让我们看到了他的小自私。
说话间，艾凯瑞的妈妈来了。吴老师给凯瑞妈妈一说孩子情况，凯瑞妈妈立刻问老师是不是也觉得她的儿子有心理问题，是不是玩游戏玩的。并和吴老师说起她的辛苦。
凯瑞妈妈把孩子领走了，下午又一句话不说立刻把他送了回来。
我和吴老师共同分析艾凯瑞的情况。艾凯瑞家里卖装饰材料，他妈妈负责销售。艾凯瑞一二年级时挺不错，但是自从妈妈生了弟弟后，妈妈就把精力都用在了弟弟身上。她这样做，大概觉得艾凯瑞已经过了需要照顾的年龄，只要供给吃喝花度就可以了。有弟弟的这几年，艾凯瑞应该是感受到了不被关注的，找不到了存在感。在家里，他打游戏，家长觉得只要他不跑不闹事就行了，默许了他玩手机。吴老师还说到昨天他和葛羿翔打架，因为昨天他值日，葛羿翔抢了他的扫帚，让他没法做值日。有了这些，我再次深深地感觉到他被忽视了。他一方面希望做点事被看到，一方面又破罐破摔，不想学习就不学，并嫌老师管他。
上学期的事说明，不只是不完成作业他会跑，其实随便一点什么事情都会惹得他跑掉。在班里，他就是一个只要你管他他就随时给你找麻烦的存在。吴老师一想，真是前路堪忧，所以不想理他了，想把他的座位调到后面一个角落里去。可是当吴老师想到他想找点事做时，又不忍心了，决定以后先少查他作业，先常给他找点事做做，让他看到老师对他的重视。
看到吴老师这么为他忧心，我很感慨，同时，更有感于艾凯瑞的父母。当吴老师打电话告诉他爸爸孩子跑了时，他爸爸只是不耐烦地来了一句:“又跑了吗？”言外之意是跑了就跑了吧，也不是一回了，反正跑了也是在学校跑的，学校负责。而他妈妈来了之后也只是把孩子接回家吃了一顿中饭而已，下午送回孩子来，连个招呼都没给老师打。估计在艾凯瑞父母的眼里，养孩子还和几十年前似的，大人忙生计，孩子有吃喝有钱花就行了，认为有了小的大的自然就懂事了。可是，现在的孩子哪还是以前那样，大的看小的，帮父母分忧解难。时代变了，孩子也不一样了，很多孩子都想一个人得到父母全部的爱，否则就出现这样那样的问题。艾凯瑞的父母就从来没看出这一点来吗？养孩子却不关注孩子内心成长，做父母怎么能这个态度呢？艾凯瑞心理上已经出现了问题，而这问题纯粹是家庭造成的。家庭给孩子造成的问题，家长更愿意甩锅给学校给老师。
想想上午吴老师和郭老师教育完了艾凯瑞，当着他妈妈的面问他以后还跑不跑时，他说这个说不准。吴老师为此为以后担忧，可我又为这个孩子担忧！
教者慈心，做老师真难！
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