把孩子还给她自己_51章作业

把孩子还给她自己_51章作业

作业：我们明知这个钱不该挣，可还是在纠结中挣了；明知道要让孩子自理与担当，可是我们还是义无反顾地一切替孩子做了；生而不有为而不恃长而不宰功成弗居，我们究竟如何理解，如何相信，如何践行？

反思

听完课，看到题目的第一眼，脑子里冒出的念头，原来我之前求学习道德经，也只不过是在找一个方法解决事情，是舍本逐末的做法。经典的终极目标，不是用来求理和方法，而是用来通过理探寻理背后的道，通过表象看本质，所有的都指向内心的修为。

我们明知这个钱不该挣，可还是在纠结中挣了；明知道要让孩子自理与担当，可是我们还是义无反顾地一切替孩子做了；这个违背了道。

道德经讲，道生之，德畜之，物形之，势成之。万物莫不尊道贵德；故道生之，德畜之；长之育之；成之熟之；养之覆之。生而不有，为而不恃，长而不宰。是谓玄德。

首先，道德无势，让你实现梦想。因为道德让自己成就，所以万物，不光是人，没有不尊道而贵德的。以之为尊，以之为贵。

道生之，是道赋予万物生生的道理；道不去生任何东西，而是让万物自己生。使之生，使生命生，就是生生不息。

不该挣的钱，不合于挣钱的道。孩子，是道的一部分，有它自己的道，可以自己生生不息。大人干涉或者越位，就是不合于道，违背了道，断送了它自己生生不息，就会产生动之于死地的后果。

生而不有，为而不恃，长而不宰。是谓玄德。

道是如此，我们人，应该遵照道的指引去做。一切都还给孩子自己去决定去面对。

前几日，妹妹把孩子教我陪伴一周。我跟孩子做了很多交流，结果一周后，孩子见了妈妈第一话，竟然是，姨妈说你以后不要再管我做作业了。孩子没有说，姨妈说，我自己管理自己写作业，我自己管自己。我说了很多，但是孩子记住的不多。从孩子本能反应来看，她多么希望自己长大。

与这个相似的，我的做40多年小学老师的父亲教育我，说的最多的话，就是我要听话，听老师的听领导，听父母的。可是，我竟然成了一个不听话的乖乖女。总想做自己想做的事情，有自己的想法在领导面前不敢表达，总感觉自己的能力不够去应对面前的挑战。长大了，我遇到需要决策的时候，我父亲却说，自己的事情自己决定。真的想哭，小事情没有学习做决定，大事情，怎么敢决定，听老师的话，老师根本就没有精力管太多的学生，不可能管除了学习之外的事情。谈恋爱，听谁的？出行听谁的？

所以，听了本章，我初的感受是，把孩子还给自然的道，还给孩子自己。

可是，再次思考老师讲的，自作自受，为什么一样的家庭，培育出来不同的孩子？父母的教育方式一定有变化，父母除了根据自己的年龄增长和经验多少来变化教育方式，一定也会根据孩子的不同秉性来变化。

我能看到妹妹的两个孩子不同的性格和教育方式。老大，什么事情开始做就问妈妈，中间妈妈让调整，可是依然坚持自己的固有思维，^_^。老二，做事情开始从来不问，可是中间妈妈说了，她就立刻调整。这真的是反差巨大的。老大，不知道自己要什么，妈妈的喜欢就是她的习惯，得到与否不太重要。老二是知道自己要什么，而且是一定要得到的要。

每个人都有自己的道。那么，如何反其道而行之？如何尊道贵德？如何反者道之动？

把孩子还给她自己_51章作业