一句表扬胜过十句批评

昨天孩子放暑假了，小丫头又拿回了一张“三好学生”奖状，这是我始料未及的。

对于孩子平时的学习，关心甚少，虽然也希望她能好好学习，天天向上，但是外力有时候毕竟起不到决定作用的，从另一个角度，也可以有决定作用。

所以外因如果操作得当，利用恰到好处，一定是可以激发孩子的内因，从而影响学习成绩的，甚至于一生的。

记得女儿二年级的时候，孩子还在班里前几名，奖状拿到手软；到了三年级，换了一个教语文的班主任，听说很厉害的角色，孩子不仅仅语文的成绩一落千丈。究其原因，因为孩子上学兜里喜欢揣着各种各样的小玩意，课间和小伙伴们分享，所以经常受到老师的批评和指责。

贪玩是孩子的天性，这一点无可厚非；但是如果因势利导，一定会事半功倍。不知道这位班主任怎么考虑的，反正那一段时间孩子各种各样的逆反心理，甚至到了辍学的地步。

甚至练习册上恣意书写各种的奇葩答案，为此我还被叫到学校两次。有时候真的无语，其实教育是个技术活，单纯的说教已经作用不大了，关键是如何激发孩子的学习兴趣。

当然，孩子虽然在学校受批评，但在家里也从未填鸭式学习，毕竟也是从孩子那样大的时候过来的，而是逮到她的好，就各种表扬和奖励，学业上谆谆善诱地让她的姐姐给她吹吹风，目标就是快乐的学习，不能把学习当成负担。

跌跌撞撞到了四年级，换了教数学的新班主任。当时我还让爱人去学校见了老师，给她说了孩子的学习情况。

果不其然，在这位康老师的教导下，孩子的成绩骤然提升，直到现在，数学一直是班里前三名。可是，语文因为欠债太多，就有点差了，紧追慢追也还有差距。

五年级期中考试，孩子破天荒地拿了一个“三好学生”的奖状，我也很惊讶。因为平时就见群里因为数学成绩受表扬，没有想到期中考试竟然得了一个奖状，虽然不清楚奖状的含金量，但还是刻意给她过了一下塑，以示激励。没有想到，期末她也得了奖状。

看来激励的力量还真不能小觑。平时虽然还是很贪玩，淘气劲儿一点也不像女孩子，看手机、刷电脑也是家常便饭，不过还是略加管束的。毕竟，属于孩子玩耍的游戏太少了，现在的孩子受电子产品影响太大了。考虑到这一层，我们给孩子报了一个口才班，不奢望她能有什么建树，就希望少接触电子产品，有什么夏令营也是第一时间让她去参加，目的就是让她开开心心接触一下书本外的东西，快快乐乐地成长，也算是另一种方式的劳逸结合。

如今，看到孩子的进步，略感欣慰，看来真应了“一句表扬胜过十句批评”的老话，确实有道理，如果不是遇见这样的好老师，真不知道孩子会有什么出路的。