近期两场比赛复盘

身为泉州一公立小学的信息技术教师，近一个月参加了两次同类型不同级别的比赛，名为片段教学。先是代表学校前往丰泽区比赛，有幸拔得头筹后代表区里赴市中比赛，在台上挥洒了紧张的汗水，还见识了同台竞技的20位全市各地区的优秀老师们。虽还不知道成绩，不过也不大紧要，关键是已够写几点经验，做个小结。

团队合作 让人踏实

笔者所处的信息科太小，算来只有一个半专科老师，说半个是因为另一位老师兼任财务上课较少。没有足够的人员资源和各种制度，更重要的是不像主科动辄几十人，可以有相互学习帮助以及重要的教研等机会。藉着这次参加比赛，副校长和技能大科的教导和那位信息老师，临时组成一个小团队，四人各司其职，在短短三天时间处理好了比赛各个环节。在这过程中，笔者除了紧张和焦虑外，深觉得以团队来作战的感觉真的很好。

这个过程中，也发现自己仍有不良的惯性，总想事事包办，而不衡量自己的精力和能力。比如准备比赛教具的任务，内心总有自己能够做得更好的念头，没有拜托其他老师，却又迟迟没精力准备，直到比赛前晚才由牵头的副校长交代给另一老师处理，效果很不错。

准备充足 更好前行

两个比赛，如果说教训，一定是没有提前更多些时间进行准备，导致大伙的仓促和疲劳。尽管结果不差，但过程中几乎时时是赶时间般查缺补漏，就像是救火队。最开始总习惯说自己有拖延症，后来多思考一点，才反应过来是要做的事自己并不擅长，所以总一拖再拖至无路可退。

主动？

这两年，在这工作岗位上呆的长些后，发现被职业反向塑造了不少。去年还能警醒一二，今年以来，感觉对于进步的渴望迟钝了不少，不但得到打开少了，写作也比从前吃力了不少。暑假即将到来，要做的事情反而比上班还更多。可等稍加排列，就发现时间是被安排的，没有特别多自己主动想要和计划的。

暂时没有好的跳出困境的方法，只能写在这里，梳理下困惑。

近期两场比赛复盘