同样是在大学里谁一间宿舍的同学，为什么有的人在毕业后越混越差，但有的人就越来越如鱼得水呢？
有人说：“想法决定命运。”你对自己能力有怎样的定位，你发展的天花板就有多高。
卡罗尔·德韦克在《终身成长》中提出了思维模式的概念。相信自己的才能一成不变的是固定型思维模式；相信你的能力是可以通过努力来提高的，是成长型思维模式。
固定型思维模式者有着强烈的想要证明自己的愿望。因为在他们的世界里，人的能力是固定不变的，聪明就会一直聪明，愚蠢就会一直愚蠢。为了让自己“显得”不那么愚蠢，他们就会想尽办法证明自己。
我的前运营总监就是这样。他之前是被当成高管重点培养的，但他工作有个问题，不爱问人。领导下了指示，也不管听没听懂，总监就只会回：“好的，收到。”然后就按着自己的想法去做。最后给领导汇报的时候他会说：“我觉得就是这样的，这么做是没问题的。”他怕询问领导会显得自己不够聪明，领导的话应该一次就懂，怎么能再问第二次呢？
而成长型思维者会认为，虽然每个人的性格、兴趣、天赋生来不同，但每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。
固定型思维模式者对努力的态度更加消极。他们认为努力这件事暴露了你的不足，证明你没有能力完成某项任务。这很好理解，毕竟他们觉得人的能力是一成不变的，最重要的事就是赶紧证明自己能行，以获得更优质的资源。
我们高中班上有一个女生，成绩一直在前十名。她天资聪颖，老师讲的一听就懂。她在考试前基本不怎么复习，整个晚自习都在看杂志。我有一次问她，为什么明天考试你在看杂志，她说，每次考试题又不难，用不着复习。结果每次考试，她都会错很多基础的题目。如果她能认真地努努力，照她的实力，班级前三应该是没问题的。
而成长型思维模式者会对努力更加积极。高中我一个舍友，成绩跟那个女孩子差不多。但跟那个女孩不同的是，他会认真对待每一次考试，合理利用每一个晚自习，从来都是不耻下问，哪怕是成绩不如自己的同学。最后，他超常发挥，考入了西南交大的土木系，现在在上海找到了工作，拿到了上海的户口。
所以为什么同是一个班级的学生，毕业后的差距越来越大，除去家庭、运气这些不可控的因素外，唯一能掌握在我们手上的，就是我们的思维模式了。
网友评论