前言
《可复制领导力》课程周期96天，参与人数42人，按目前统计，完成39次打卡的同学有：陈青老师，竹子老师，赵晓瑜老师，宁静致远会长，坚持打卡30次以上的有黄小梅老师，小芳，小小，红宇，燕子，子桢，淑珍等等，以及30多位默默学习的同学们，感谢我们的坚持，感谢你们的陪同，因为我们一群人的坚持才让这个课程得以顺利结束。一直到今天为止，我还没有想好该以怎样的一种方式与这个课程告别，与大家道再见，在此，请允许我占用大家几分钟时间，归纳和梳理我的变化和收获。
第一部分 我的表白
某天，她在群里分享了一段文字：《自律的人，能坚持不懈地做事》
有一个著名的荷花定律，描绘的是这么一种现象：一个池子里的荷花，它每天开放的速度都会是前一天的两倍，直到第三十天时，就能把一个池子开满。
但是，荷花开了半个池子时是第二十九天。也就是说，在最后一天，荷花从前一天的一半，开满了整个池子！
如果坚持了二十八天，却在第二十九天放弃，其实离成功只有一步之遥。
很多人在刚开始的时候，都是信心满满的。但是一段时间下来，看不到效果，就会放松懈怠，甚至干脆放弃。
做任何事，初期都有一个看不到效果的煎熬阶段，这个阶段枯燥漫长，可却是重要的量变积累的过程。
荷花定律，很早读过，深深知道坚持的意义，这也契合自己的性格，所以，极少与人分享“荷花定律”在我身上显影的特质。只是今天，想起荷花定律，多少令我心潮起伏。
她还说，“大胆设计了一个新课程，初心不变，将力所能及的反馈给大家，陪伴大家共同成长，哪怕做个搬运工，她也是自愿的。”
我说：“我愿意做点什么来协助你，只是个人能力有限，希望别把场搞砸了。如果不介意，让我们一起浑水摸鱼，你就算是对我坑蒙拐骗，我也与你一起完成这个课题。”
在这个课题中我没有付出多少，反倒是她，化身一朵高洁的荷花，一直陪伴我们，引导我们，教育我们，提醒我们，监督我们。她说她是烧鹅，其实不是，她是真正的天鹅。
第二部分 我的评价
《可复制的领导力》课程内容，我们已经共同学习了，大家学习的内容都是一样的，具体内容我不再复述。我对课程的评价是：技术含量高，含金量高，目标高。（讲句良心话，我们除了花一点点时间打卡外，基本是零资金投入，却学到几十万的课程精髓，我们才是真正的一本万利赢家。）
第三部分 我的经历
在《可复制的领导力》特训营期间，我要求自己每天完成日更日更的内容就是将自己的思维模式设定“领导力”，通过当下的工作生活获取实践机会，或者获取与之相关的理论知识，加以内化。进入12月份后，日更完成了73篇，我12月份的日程安排是赴英国，前期有很多工作要完成，于是我停止日更，我想用这个时间段来验收我自己的学习成果。
我分享一点我在大英博物馆的心理变化，其实就是对照《可复制的领导力》中负面反馈中的BIC工具。我是文科出身，对于世界史和中国史，自是不陌生，而且我去过故宫，见过圆明园的遗址，去过敦煌，见过千疮百孔的痕迹，听过掠夺者的暴行和种种罪证，对于流落他乡的珍宝，每时都想象自己能有飞天遁地的能力，将属于我们的东西带回家！
当我正真站立在大英博物馆的中国馆，隔着窗橱，凝视这些熟悉的物件，泪，忍不住流了下来。我用一种近乎本性的悲哀，愤怒谴责施暴者的手段，以及无法篡改的历史真相，还有当权政府的无能，这些都如一把利剑般刺痛我的双眼和内心。我慢慢地凑前一个一个窗橱浏览，我与这些国宝无语对视，他们终归是沉默的，他们终归也是安详的。我对自己用“安详”来描绘，起初暗暗心惊，我觉得我有损自己身为中国人的身份。但真正退出个人情感，退出某种历史因素，我们祖先的智慧何尝不是人类更伟大更辉煌的智慧贡献？！那些珍宝原来的主人是我们不错，如果仅从这点考虑，她是私有化的，其实，她应该公之于世，让世人瞻仰，朝拜我们这个东方古国,那一刻身为中国人的自豪感和骄傲感让我不由自主地挺直脊梁。我想在大英博物馆陈列的国宝，他们以“安详”姿态，履行了自己的使命和责任。
后记
《可复制的领导力》的内容是庞大的体系，一下子难以消化，至于在日常生活中能否熟练使用，还是先要求我们对课程接受和认可。每一种新事物的诞生，都有一个漫长的孵化期和生长期，相信她，时间给你答案。
在英国，我去了剑桥大学，我想看看徐志摩，那么，我们一起回味徐志摩留下给我们的荡气回肠的诗句，作为结语：
再别康桥
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
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那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
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软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
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那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
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寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
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但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
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悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩！
《可复制的领导力》特训营结营总结
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