修改书稿每章内容，这是一个剪短、明确的工作。但审稿人、老师、修改人如果只从自己的角度看待这件事情，会有不同的要求和动作，如果不随时积极沟通，一定会引发各种不同程度的不满意。
编辑期待书稿错别字少，图片做的精美；审稿人希望书稿整体逻辑性强，有可读性，能让读者从中可以学习的新知识；老师则期待每个人把自己做的有创意的内容、成果体现出来；修改者则巴不得不做太大的改动，即便更改也不要涉及逻辑结构等大的变动。
如何将每个人的不同需求有机的整合起来？让事情事半功倍的执行？
最有效的工作方式，在修改书稿这个过程中，每个人都主动摒弃自己的直觉感受、负面情绪等，所有的动作以是否到达尽快、较高质量的完成任务为导向。如果对目标有用，则毫不犹豫去做。
但具体执行的过程中，在所难免会走偏，这时候沟通的作用就大大体现出来。不定期或者有阶段成果时，就跟不同的人进行沟通，看自己的努力方向是否有偏差，如果有，尽量修正到正路。阶段成果是否有误，是否需要进一步改进。
Day4-庐州月
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本文标题：day4-修改day
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