拆书 | 《麦肯锡入职培训第一课》大岛祥誉著（二）
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在上一篇中，介绍了形成逻辑思考的前两个步骤——批判性思考和逻辑性思考。首先，明白了什么是“真正的逻辑思考”，解除了对逻辑思考的疑惑，并提出了提升逻辑思考能力的三个步骤。其次，讲解了第一步如何习得批判性思考，通过关注三个方面关注自己思考的过程，和三个基础方法深入思考问题。然后，在第二步，如何练就逻辑性思考，通过金字塔结构的方式，让我们的表达更为清楚。最后，第三步如何提出属于自己的观点，让自己能够在集体中脱颖而出，将会在这一篇文章介绍几种思考方式，帮助你思考出好的点子。
三、如何运用逻辑思考解决问题
第三步：持有属于自己的意见——逻辑思考
前面的两个步骤是从个人的角度思考前提和证明证据的效力，这一步是为了获得更多“好点子”。
01 等价交换法
Step 1：主题——设定对象主题
Step 2：等价对象——找到可以跟对象进行等价交换（相同性质、作用的事物）的东西；
Step 3：构想——将等价物放在主题中，然后进行构思；
Step 4：套取——使用Step 3的构思，放回原主题中进行思考。
比如，把“冰山理论”用于小说写作中。海明威《白象似的群山》就运用了“冰山理论”。许荣哲在《小说课1》第三篇主题《对话》中，对海明威《白象似的群山》的分析：
男主角希望女主角堕胎，之间的谈话（部分摘取）。
女主角望着远方连绵的白色象山，若有似无地说：“那些山看起来像一群白象。”
男：“我从来没有看过什么白象。”
女：“你是不会看过的。”
男：“我也许看过，你有什么证据说我不曾看过？”
——摘自海明威《白象似的群山》
冰山理论
冰山理论
萨提亚家庭治疗中的重要理论，实际上是一个隐喻，它指一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分——行为，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次，不为人所见，恰如冰山。
（——摘自百度百科）
Step 1：主题
男女主角对“是否堕胎”持有的态度。
女主角对堕胎所持的态度——不愿堕胎。
男主角对堕胎所持的态度——希望女主堕胎。
Step 2：等价对象
冰山理论中的下半部分——不同的观点、感受，采取不相同的应对方式。
Step 3：构想——将等价物放在主题中，然后进行构思；
基于各自感受，男女主角对“是否堕胎”的应对方式：
女主角对堕胎的应对行为——感性地说出她心中的感觉（“你是不会看过的”）。
男主角对堕胎的应对行为——用近乎科学的态度回应女主（“我也许看过，你有什么证据说我不曾看过”）。
Step 4：套取——使用Step 3的构思，放回原主题中进行思考。
女主角所说的“你是不会看过的”，另一种含义是“你为什么不懂我的感受”。
而男主角却只关注字面意思，用近乎科学的态度回应女主，并没有更深层次的挖掘出女主角的真正诉求。
在了解了这个例子之后，相信大家或多或少知道应该如何使用等价交换法。同时，除了被用于萨提亚家庭治疗理论之中，冰山理论更被广泛运用于人才招聘之中，还成为了“冰山模型”，如果你对此感兴趣，可以去互联网上查一查相关内容。
最后，在我看来，这种提出好点子的方式，最主要的一点就是“从表面看，这两件事并不一定有什么相似点，但只要往更深次的挖掘，我们就能发现两件事情具有相似或一样的底层逻辑”。这也是培养临界知识的方式之一，看事情，从不同的角度看，思考“这个知识，我是否还可以用在其它地方”，永远都不要限制自己运用知识的角度。
02 六顶思考帽
即通过比喻的方式，假设一种颜色的帽子代表一种思考方式。比如代表着感性思考的红色，因为红色类似于我们的愤怒和激动等激烈性的情绪，在这种状态下，我们的身体全是靠大脑本能来支配。
六顶思考帽，可以是多人同时使用，比如，规定在5分钟内，只能以所带颜色帽子代表的思考方式表达想法，然后每个人都轮换一次，最后整理所得到的想法，不断改善，直至得出认为不错的点子。也可以一个人单独使用，但注意不能一次戴多个帽子进行思考，然后不断提炼思考，最后得出属于自己的点子。
六顶思考帽
接下来，我们用一个例子来说明怎么运用六顶思考帽进行思考。
Question
例：如何让更多外国人了解中国文化的魅力？
1）代表客观思考的白帽，即从数字、数据和可信信息出发进行思考。
随着中国在国际上的影响力逐渐增大，越来越多的外国人选择学习汉语，通过汉语，让更多的人了解中国文化。
外媒报道，2015年，英国宣布拨款1000万英镑推广汉语课程，包括为全国公立学校雇佣及培训汉语教师；2016年，意大利教育部颁布《适合全意高中汉语文化教学实际的国别化大纲》；纽约市教育局公布的2016至2017年公校教师稀缺列表则显示，中文教师的紧俏程度名列榜首。
2）代表感性思考的红帽，即从感情、感觉和直接进行。
对中国文化不了解的外国人来说，他们最好奇的还是中国武术，因为他们感觉非常酷。
是否可以用通过武术开始，让外国人逐渐认识中国文化？
3）代表反向思考的黑帽，即从议题、风险和损失等方面进行。
上一代外国人不太了解中国，还对中国带有些偏见，他们感觉中国是落后的代表。
是否不需要关注上一代人对中国的观念，而是把注意力转移到年轻人的身上呢？
4）代表正向思考的黄帽，即从价值和利益等方面进行。
对于现在的年轻人来说，他们更愿意接受新事物，愿意去尝试不同的东西，接受度更高，中国文化就是一个兴起的新事物。
但是应该从哪个地方或国家的年轻人开始，进行推广呢？
5）代表创新思考的绿帽，即从创新的、之前未出现过的方面进行。
政府刺激中国本土企业和外国企业达成联盟，把中国文化中的一些具有代表性因素或观念融入产品，推向国外怎么样？
6）代表整体思考的蓝帽，即从整体的可实现性进行。
先从汉字开始，让更多的产品包装附着一些中国汉字，让更多的外国人开始认识中国文化代表物——中国汉字的魅力。
03 头脑风暴Brainstorming
相信大家非常熟悉这一方法，但是我们用对了吗？过去，我对头脑风暴的理解就是想到啥写啥，然后在整理所写的内容。也许你认为，这不就是头脑风暴吗？还有啥呢？是的，在我们使用头脑风暴这一思考工具时，为得到更多的点子，我们需要关注以下五个原则。
1）设定合适问题。
有一个正确的方向，我们才能提出更多有效想法，因此必须是以问题的方式开始。
2）禁止批判。
不管是自己的想法，还是别人的想法，我们都需要禁止批判。不要说“这个想法太离谱了”等扼杀更多想法的语言。
3）自由发挥——只要想到就写下来。
万一想到了一个貌似不相关的点子，还需要写吗？一定要写下来。如果不符合规则一，还写吗？还是要写下来。很多时候，我们所提出来的观点或多或少会受一个主题的影响。
4）量大于质——数量要足够多。
5）发展性展开——用上一步所想出点子进行下一步构思。
在思维风暴进行一段时间后，有了不少点子，可能会感觉自己无法再产生更多想法，那么就把这些点子收集起来，放在所有参与者都可以看见的地方，然后通过这些点子，不断产生更多的点子，当然在这一步中，所有参与者都必须禁止交流，同时，如果发言，只能一个人独立发言，不允许有其他人起来说话。
这五个原则就是思维风暴工具的核心，掌握了这五个核心后，你一定会用好这套工具。
然而，《思考线》的作者却认为，思维导图只能产生好的创意，却不能产生洞见。这是为什么呢？洞见和创意的区别又是什么？在后续文章中将会为大家解答这个问题。
04 准备预案
为什么要准备预案？到目前为止，我们所得到的点子仅仅处于理论之中，尚未开始执行，因此按照否定思考，在执行过程中，可能会出现环情况，导致点子不能顺利进行。这一步就是为了防止未来出现坏情况而提前考虑到的解决方式，简称Plan B，当然B并不代表第二个，而是代表多个解决方式。
第三步，我们找到了属于咱们自己的点子。至此，逻辑思考训练三步也就结束了，按照老规矩，我们仍然通过思维导图来回顾一下本书的结构和内容。
四、本书导图
总结
在第三步中，为了获得一个与众不同的、属于咱们自己的点子，我们共学习了三种团队和个人都能使用的方式。 首先，介绍了“等价交换法”，帮助我们把不相关的经验或知识利用起来。然后，运用“六顶思考帽”，通过六种思考方式，从不同的角度思考同一个问题，获得不同的见解。最后，展开“头脑风暴”，不断产生众多点子，不断收敛、优化这些点子，从而获得最棒的创意。除此之外，通过准备“Plan B”，当未来实施点子不顺利时，有方法及时应对该风险，从而降低损失。
希望本文能够为你提供一些帮助，使你在成长的道路上更加顺畅。
参考书目：
《小说课1》， [中]许荣哲
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