初识
2018年暑假，我自费去成都参加一场有关作文的培训。就是在那场培训中，我认识了管建刚老师。
他瘦瘦的，个子不高，深陷的眼窝里透出深邃的目光。他站在舞台中间，娓娓道来他和他的儿童作文。
坐在台下的我难以抑制激动的心情，在笔记本上郑重地写下了一句话:我终于找到了方向。
启航
从成都回来，我买回所有管老师的书，认真地研读。结合自己班级情况，在假期里我制定了班本化的报纸出版流程、奖励措施、讲评课框架……
素材、成稿、投稿、录用、修改、小样校正、出版、讲评，这是出报纸的一般流程，也是一个有机的整体。万事开头难，我首先要解决是引导孩子们如何写素材。
我每天选择班级中一件小事，记录成文字，再抽出时间读给孩子们听。慢慢的孩子们知道了素材就是记录每天发生的最有意义的事情。等到周五，我就把这一周所有的素材全部再读给孩子们听。告诉他们，我打算用周三的素材加工成一篇文章。在这个过程中，我通过示范让孩子们明白，素材最大的一个功能就是帮助我们储存记忆。
到了周一，是孩子们投稿的时间。没想到在我的示范带领下，全班有二十多个孩子投稿。经过认真的筛选，有15位孩子拿到了人生中的第一张用稿通知单。我用照片把这份美好定格成了永恒的纪念。
树立真话意识
管老师说:“要给孩子们树立说真话意识，让孩子们明白，写作就是用笔说最想说的话。”
正巧那周有个孩子写了一篇《我最讨厌的同桌》。这是一个好的契机，孩子们开始把写作的目光投向了自己的生活，表达内心最真实的感受。我当即给了她一张作文录用卡。并把这篇文章登在报纸的最醒目的地方。一石激起千层浪，那个被写的同桌，觉得万分委屈，找到我:“老师，她诬陷我，我才不是那样的人。”
“孩子，你忘了，自己手里也有一支笔。你写下你的反驳。我给你约稿子。”我鼓励他。
听完我的话，他一蹦一跳的跑出办公室。两天后他交上来一篇充满火药味的《我的同桌唐老鸭》。果不其然，他的这篇文章被全班评为了佳作，他本人也被同学们评为“本月最佳写作能手"。
初步尝到了写真话带来的甜头，我顺势引导孩子们，好作文就是写自己真情实感，只有这样才能打动读者。我很自豪，在孩子们执笔开始写作时，我就给他们打上了真实的底色。
目前班级周报已经出版了40多期，它已经成为我和孩子们共同守护的精神家园。孩子们可以在这里诉说心情，表达情绪，也可以发表观点……在这里孩子们是心里安全的，表达是畅所欲言的。
在办报纸初期，我给家长们写了一封信，信里阐述了真话意识对于写作的重要性，同时也解释了儿童写作“童言无忌”特点，得到了家长们地认同。办报纸这一年来，家长们给予孩子写作很大的支持，我想这和我前期的沟通和铺垫有关。
坚定
从决定办周报到现在，我也经过很多困惑。但并不觉得孤单，反而觉得内心是丰盈而坚定的。在一次次写作实践中，在一次次赏析发表中，孩子们写作兴趣在加强，能力在提高。我想我并没有多高深的水平指导孩子写作，只是我牢牢的记住了管老师的话:“让表扬激发孩子潜能，让发表树立孩子读者意识。”
一年的后作文教学实践之路，让我和孩子们体验到了一路风景，一路收获。未来，我会更坚定走下去。
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