上周我们和孩子们一起去寻找了幼儿园里各种各样的变化，孩子们最念念不忘的就是我们的泥学园，特别期待着再次去泥学园里尽情的玩耍。为了保持爱的距离，我们以班级区域划分的形式将泥学园分为两大部分，一个是以鲸鱼草坡为主的一部分是以沙池为主的部分。可以说孩子们在泥学里玩的酣畅淋漓，十分的尽兴。以下是本周孩子们在泥学园的活动过程。
一、泥学园里有什么？应该怎样玩？
结合着上次孩子们参观泥学园的经验和图片，我们和孩子们一起研究了我们在泥学园里要进行什么样的游戏活动。
教师：“我们一起去参观了泥学园，你发现了我们泥学园里都有哪些好玩的地方？”
幼儿：“泥学园里有一个大草坡，还有好多挖沙的地方！”
幼儿：“泥学园里有很多蔬菜，还有很多的草，还有水池和水沟。”
幼儿：“还有洗手的地方和好多花洒。”
……
教师：“我们小朋友说了这么多有趣的地方，其实呀我们的泥学园是由鲸鱼坡、海螺沙池、元宝沙池，还有扇贝喷泉等组成的。我们下一次去泥学园的时候你想去哪里玩？在那里玩什么游戏？”
幼儿：“我去沙池想玩沙子，用沙子挖城堡和隧道，我前几天刚去过海边挖沙。”
幼儿：“我想去鲸鱼坡滑大滑梯，上次还没玩够呢，还有钻隧道。”
幼儿：“鲸鱼坡上还有大绳子，我们可以拔河。”
幼儿：“我还看到了好多花洒，还有浇水的水管子，真想打开看看，顺便给我们种的植物浇浇水。”
……
孩子们讨论的津津有味，结合着孩子们的讨论的游戏玩法我们收集了玩沙玩水的小水桶、小铲子、大油桶，还用纸箱子制作了滑草工具，孩子们带上泥学园的小工具和满满的期待来到了泥学园。
来到了泥学园孩子们开展了各种各样丰富的活动，有的孩子们在泥学园里挖出了好多条山洞隧道，大家一起用扇贝喷泉接水将沙子弄湿，孩子们光着小脚丫在沙池里就像来到海边一样“撒欢”了起来。还有的孩子们给小植物浇水。小朋友们拿起画板实地写生将自己眼中的泥学园用心的描绘着。玩鲸鱼坡的时候孩子们钻隧道用纸壳板子作为滑草的工具，时不时传出孩子们咯咯咯的笑声，虽然太阳很大可是孩子都积极的投入到了里面。
二、畅玩泥学园后的交流讨论
畅玩泥学园之后孩子们通过福禄贝尔拼摆、绘画、泥工、搭建、表征等形式展现了在泥学园里快乐的场景。
孩子们虽然玩的很进行，但是也存在着一些问题，比如孩子们的鞋子在打水的时候湿了。有的小朋友觉得还想到小池塘玩玩，但是因为鞋子和衣服不合适玩的不够尽兴等等。从泥学园回来之后我们也进行了交流探讨比如我们下一次再去泥学园的时候应该带哪些工具，穿什么样子的衣服合适。
幼儿：“我下次要穿凉鞋来幼儿园，这样就可以下去踩水啦！”
幼儿：“我得记得做好防晒准备，出门之前让妈妈给我抹上防晒霜，穿好防晒衣。”
幼儿：“我的衣服全是沙子，下次一定让妈妈给我找一套新衣服带来备用。”
......
三、解锁泥学园的池塘，发现草坪上的小蘑菇
经过了一系列的交流讨论，孩子们十分期待下次再来到泥学园。在玩泥学园的前一天晚上，我又在家长群里温馨提醒家长做好防晒措施，为孩子选择合适的服装。再一次来到泥学园后孩子们终于解锁了泥学园的小池塘的功能，换上运动凉鞋在里面尽情的踩水。孩子们在池塘里边用工具引流水边用小盆舀水给旁边的植物浇水，深刻的体验了大自然的乐趣。
“老师，老师你看，我发现了蘑菇。”涵涵激动的拿着蘑菇跟我分享。
“不能拿，不能拿，万一有毒怎么办？”茜茜大声提醒。
这时候洛伊最有办法，拿了一根小树枝来剥开了草坪来观察蘑菇。
老师：“一般底下带裙子的蘑菇是有毒的，咱们这个蘑菇底下没有小裙子而且颜色也没有那么鲜艳，我们先不要动他们，周末的时候我们可以一起回家查一下，或者问问爷爷奶奶认不认识这是什么样的蘑菇。”
回到教室分享活动时后我们一起交流了怎么区分蘑菇有没有毒。
幼儿：“妈妈告诉我一般长得很漂亮的蘑菇有毒。”
幼儿：“刚才孙老师说了，有毒的蘑菇在蘑菇杆上都穿着小裙子。”
教师：“刚才孙老师也查了一下怎么看蘑菇有没有毒。一看生长地带，无毒蘑菇多生长在清洁的草地上，有毒蘑菇长在很脏的地方。二看颜色。有毒蘑菇菌面颜色很鲜艳，长得很漂亮。三看形状。无毒蘑菇的菌盖是平平的，下面没有无菌托就是我们说的小裙子。有毒的菌盖是凸起来的形状很奇怪，菌托很细容易折断。这么比较起来，咱们看到的蘑菇应该是无毒的。”
幼儿:“我们的泥学园真神奇，竟然还有蘑菇。我还想去发现更多的秘密。”
四、小结反思
孩子们从参观泥学园到不断探究解锁泥学园的各种功能，孩子们都是不断的发现问题解决问题，开发出来了泥学园的不同的玩法。这也是源自于孩子们对泥学园的喜爱和从中获得的快乐体验中获得的。本周我们也发现了一些问题，比如我们在畅玩泥学园的同时要遵守那些规则，孩子们应该怎样妥善保管自己换下来的衣服鞋子，孩子们的脏的袜子和裤子都是老师帮忙清洗的，是不是可以和幼儿借此延伸一下如何清洗自己的衣物等等。
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