问：为什么青芸经典传习社要求所有联络人、会员等都使用简书作为基础输出和沟通平台呢？
这个问题提得很好；我认为，一个好的平台要求持续、稳定、可控、低门槛；正是因为青芸经典传习社想突破以往读书会的那种传统色彩，那种割裂线上线下关系的效率底下的现状，所以我们选择了简书平台。
一、利用简书平台是对读书学习的方式方法的改进
长期以来，我感觉我们很多同学有个很大的认识上的偏差和误区。
读书才有力量，而写作是力量的增长
这种偏差就是体现在：
第一，认为好像只有中文专业人才写作，或者认为自己以前高中是理科生，所以说现在写作水平差一点无所谓。
第二，对写作技术有畏难情绪，觉得“写作嘛就那些文人墨客的事情，我们是理工科，或者说是管理专业跟系统依赖没有那么大。
其实这些都是非常非常严重的错误。
因为当你对写作不重视而别人都在重视的时候，你就失去了一个机会，你的成长过程当中就会少了更多提炼，沉淀，思考的趣味性。
如此一来，因为我们对写作的忽略就会连带产生很多问题——
第一是不爱写东西；
第二对写东西有排斥感；
第三不愿意去找平台持续输出自己！
所以在这里给大家介绍这个简书，这个平台的好处是：
第一，不要求你的专业水平高低，只要有意愿写作，就可以在上面开始输出；
第二，整个平台上的作者水平也许有差异，但是大多数都是像你我这样基础并非很深厚的人，可以让各种层次的同学都得到提升；
第三，不管你自己的专业背景，地理位置差异，只要能写作，在这里都是同一起跑线；
第四，这里的东西不限制每天输出数量的多寡和次数，所以可以有助于自己不断提升自己，不断修改，随时更新最新版本；
第五，这里的操作平台支持手机和电脑端同步，每个人可以根据自己的喜好，甚至在食堂吃饭的间歇等待那点时间就完成一篇文章；
第六，如果你有独特的故事，有深厚的专业知识，有较为扎实的讲故事的能力，这里也有变现的机会，你可以建立收费专栏；
第七，这里的写作技术门槛低，且软件随时更新，不断推出新版本，即便以后不写作了，可以直接一次性打包下载自己的文章；
所以，我觉得，利用简书，对任何专业的人来说，都是一个很有价值的事情；都是值得尝试的！
二、利用简书，可以最大限度地建立读书过程中的双系统
关于双系统的比喻，来自最近读一本书，大概意思是说——
我们人类有两套系统，一套是大脑认知系统，如意识到或假装意识到的那些东西；一套是我们的身体的行动系统，是我们下意识地根据自己的本能和条件直接反映出的行为模式。
我们每个人的大脑或者思维系统就像是一台电脑。普通的人只有一套系统，例如孔乙己只有一套传统学说，却不能当下的现实生存问题；而厉害的人可能有两套系统或两套思维模式或更多的思维模式，确保无论是哪个版本的软件都能稳定运行，或者无论遭遇什么复杂情景的问题都能分分钟搞定。
多元思维模型建构了认知系统，更需要行动系统的跟进
我们人类也是这样，每个人都有两套系统！
认识到这一点特别重要，因为传统中国文化讲究知行合一，其核心就是两套系统的统一！
可惜，悲哀的是，我们某些国家的教育长期以来在致知传统上如动铁般越走越远，而我们现实的行动系统却跟在后面蜗牛般爬行！
所以那么多前辈哀嚎：知易行难！
难在哪里？
难在嘴巴上假装说晓得晓得，身体上却装糊涂！
难在某些以管理为特色的院校，但是在内部的团队管理等方面不尽如人意！
难在说别人的时候很清醒，看自己却永远看得不明白！
难在看书考试答试题一套一套的口若悬河，一接触实物不是犯傻就是犯错！
怎么办？
打造属于自己的双系统嘛！
我们的认知系统，已经通过各种教科书+讲座+新闻+八卦小段子构筑得差不多了！现在最差的是如何多快好省地建立自己的行动系统；如果我们的行动系统能摆脱那些直觉的，本能的，情绪性的操作套路，而是理性，得体，和谐，有技术含量的，那我们的进步就指日可待了！
而我们建立行动系统，靠什么呢？
当然是实践，实践，再实践！
有的同学说，大学生实践我晓得，就是寒暑假拿着旗帜，来到乡镇，走街串户，访贫问苦，摆摊设点，进行科普个嘛！
当然，这也算实践，但是实践的范围很广，除开上面这种，自己周末的家教，兼职，促销等等又何尝不是呢！
但是这种实践毕竟有时间、空间上的较大限制。
那解决办法是什么呢？
目前能想到的最好的办法就是通过RIA便签阅读法，写A1，A2，达到梳理过往经验，规划美好未来的过程。
有同学说，这不就是在头脑里掀起风暴，而现实纹丝不动吗？
我认为——
写A1，是让自己和欠佳的自己进行对话；写A2，是为了在未来遇见更好的自己。
A1像回忆录；A2像追梦集；
A1像瑕疵集；A2像理想国。
写这个为什么能达到锻炼效果呢？
因为大脑有个特性，就是当你深刻地，反复思考过，头脑里模拟过某个事情，我们的身体就会以为自己真的经历了这个事情。
也许，这就是神交，神游的来历！
只有通过A1,A2,我们才能神游故国，我们才能和自己心心念念的某个场景梦寐神交，反复切磋！
只有通过这个过程，我们不断梳理自己的A1,A2,并将其写在简书上，代替贴在电脑上的密密麻麻的便签！
也许我们不少同学已经注册了简书，但是停留在看闹热的层面，这是你把自己等同于一个看客身份，而不是一个参与者，更不是一个主动输出者。
所以，从认知到实践的跨越、同步，需要不断提炼、反思；如果现实的时空条件受限的情况下，通过RIA便签学习法，能够更好更快地打造自己的行动系统！
这才是我们用简书的深远目的所在！感谢这个伟大的时代提供这样的便利，期望大家珍惜。
我会珍惜的，你呢？
秋林师父提醒我文章中有些内容没有做铺叙，可能对不是我们青芸经典传习社成员的小朋友来说，会有看不懂的地方，所以，如果您有兴趣，下面几篇文章也许能增进您对相关背景的了解：
年轻人，别拿村官不当官；其实，你更应该知道青芸经典传习社的联络员是个什么官！ - 简书
开始萌芽，初步收获，同铸长城 ——拆书学习训练营个人学习感言 - 简书
感谢小朋友@子衿攸心的互动；感谢秋林师父的指点！
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