自迈出校门后，我发现大家的自学效率总是很低。
尽管有人为了逼自己自律，上了专门的培训课，效果也是不尽人意。
总之，大家似乎都不约而同的发现一个问题，那就是自打进入社会后，自己的学习效率和在校时相比，差的可不是一点点。
（在这里我要声明一下，我所说的在校和离校学习效率的比较，是建立在两者学习时间一样的前提下。）
由此不少人感叹道：老了老了，记忆力不够用喽！
可事实真是如此吗？
一个个十二出头的年轻人，一出校门记忆力就直线下降了？不信你回忆一下自己看过的电影电视剧，试试还记得关键剧情不？
所以，年纪轻轻就不要把学习低效率的责任，推到记忆力身上了。
在我看来，出校门学习效率就变差，绝对有这样一个关键因素：
那就是在自学时，我们总是忘了使用一个词—学以致用！
学以致用在百度上显示的释意为：为了实际运用而学习。
可实际上，我们绝大多数人在自学时，总都把这个词用反了，变成了学习是为了实际运用。
这就导致我们脑子里虽然有这个词，但却总是跑偏，具体的心里活动是这样的：
我要快点学完啊，这样就能赶紧用了！
结果一学完就傻眼了，发现自己除了懂点概念，似乎还是啥也不会，正应了一句歌词：
就像是做了一场梦，醒来还是很感动。
打个比方，一个初入社会的学生，打算报班自己学一门新技能，比如写作和绘画。众所周知，这两个技能都有很强的实操性，这就决定了你除了动脑子之外，还必须动笔自己创造，这样才能有效的掌握。
可这个学生已经脱离了学校，也就无形中忘了学校老师的那一套。
他们只会照着自己的理解来学习，心里想着：
我只要学完这个课，就能完全掌握技能了，到时候再运用就得心应手了！
具体表现在：只会不停的盯着进度，只会不停的临摹老师的创作，而忘了学以致用。
这时有人就会疑惑了：你说的这个情况和在校学习时相比，好像也没啥两样啊，怎么就效率低下了？
这是因为，你忽略了学校老师的重要性。可以说，在校生之所以学习效率高，很大部分是学以致用的功劳，而这个功劳往往是老师赋予学生的。
请回忆一下上学的时候，我们每上完一节课，老师是不是就要布置随堂作业？我们每上完一个单元，老师是不是就要组织考试？
而随堂作业和考试，就是为了巩固学生学以致用的能力。试想一下，你不做随堂作业，怎么知道自己上课听没听懂？你不去考试，怎么知道有没有掌握知识？
所以这些看似不起眼的，出校门后就被人忽视的作业和考试，恰恰在无形中，培养了学生实际运用知识的能力，所以能极大的提高学习效率。
可进社会自学就不一样了，听完一节课的你压根就不会，也不想给自己布置作业，更别谈每学完一个单元，还给自己安排一次考试了。
就算报了辅导班也没啥用，毕竟在校时老师逼着都不想写的作业，加上现有的顾客意识，你会听进去辅导班老师的作业要求才怪。
结果，你的学习能力根本得不到及时检查，每学完一个阶段，也不知道自己到底掌握了多少。
好玩的是，你根本不管也不在乎这些，反正保证自己一直往前走就对了，再数数自己听课和看书的数量，简直是心满意足。
就这样长此以往的学下去，你的学习效率不低才怪呢。
所以，为了把学习效率提起来，你可一定要记得这个简单的方法，那就是每学完一个小节就及时做作业，每学完一个大节就安排一次考试！
记住了吗？
记住了就赶紧动起来吧！
最后，我不是贩卖焦虑，是想让你越变越好。
让我们一起进步吧！
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