会理卓睿思维馆
今天我们来聊聊最熟悉的一种感觉——听觉，首先什么是听觉呢？听觉就是声波作用于听觉器官，使其感受细胞处于兴奋并引起听神经冲动，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。
听觉是人们最重要的感觉之一，它不仅方便人们交流知识、沟通感情，还能使人感受环境，产生安全感。毫无疑问，听觉对我们极为重要。那么我们是如何听到声音的呢？
听觉系统
人能听到声音、理解语音，是依赖于整个听觉通路的完整器。听觉系统由外耳、中耳、内耳、听神经及听觉中枢构成，其中听觉中枢是指位于听神经以上的脑干和大脑半球中的听觉结构。
听觉系统结构示意图
听觉形成过程
外界声波通过介质传到外耳道，再传到鼓膜。鼓膜将声波转变成震动，通过听小骨放大之后传到内耳，耳蜗内的纤毛细胞受到刺激而产生神经冲动，沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，之后形成听觉。
听觉功能发展的四个阶段
听觉功能的发展经过察知、分辨、识别、理解四个阶段，这四个阶段是一个整体，环环相扣，应根据由易到难的顺序，循序渐进地促进孩子的听觉发展。
察知——能察觉声音是否存在
分辨——能分辨声音的异同
识别——能将声音与物体联系起来
理解——能知道说话的内容
听知觉能力的构成
听知觉是一种在听觉基础上对某种事物发出的声音的感知能力，听知觉发展包括“听见——听全——听懂——理解——记住”这几个阶段。这个过程包含了感觉、知觉、注意、记忆、判断、比较、推理、解决问题的能力，体现在听知觉能力的构成上。
听觉分辨力：儿童对各种声音刺激的分辨接受能力。如孩子在学习发音是，如果没有语言系统气质型病变，发不准“g和k”“d和t”等，多半都是因为听分辨力有问题。
听觉记忆力：对听过的声音的储存与回忆能力，关系到儿童的学习效果，也可以叫“听广度”，就是能够听完、听全，并记忆的最大单位值。
听觉编序力：以听觉记忆为基础，将听到的信息内容按照先后顺序回忆出来，并将信息加以组织使之有意义的能力，是一种信息加工能力。
听觉理解力：依靠听觉来分辨、了解信息的能力，是一种听觉的综合能力。
听说结合力：能听懂别人说的话，并做出较为复杂且有意义的语言反应的能力，是一项非常复杂的活动。
听觉发展的一般进程
孩子什么时候有听力？如何才能让孩子的听觉发展的更好？从生理学的角度来看，听觉是人出生时的本能，人对声音的感受向来都特别强，只不过孩子的听觉发展有它内在的规律。
0~6个月——对声音有初步的辨识能力，可以找到声音来源，要注意的是，太大的声音会造成惊吓。
6个月至1岁——对声音有理解能力，可以分辨不同的声音，尤其可以听出妈妈的声音，这一阶段叫宝宝的名字多半会有反应。
1~1.5岁——宝宝语言发展的关键事情，宝宝可以按大人的指令做动作，还可以模仿大人发出的声音，如笑、鼓掌等，可以和大人进行互动。
1.5~2岁——这一阶段基本会读单字，可用字卡、图卡等引导，提高他们的学习意愿。
2~3岁——这语音语调有起伏的故事特别感兴趣，开始表现出对某些音乐的爱好并尝试随音乐舞动。
3岁以后——会用打击乐器表现乐曲的节奏，会用不同的方式表达对音乐的感受。
可以根据孩子发展的不同阶段来有意识的对孩子的听觉进行训练，听觉的发展直接关系到孩子以后的学习效果，看似简单、平常的听觉，其能力的发展与孩子的学习息息相关，我们一定要对听觉的发展引起重视。
感觉统合是我们拥有幸福的根本，每个孩子都需要感统训练。
网友评论