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列举四种常见的读书的思维误区。

列举四种常见的读书的思维误区。

作者: 赵冰老师 | 来源:发表于2019-03-08 22:00 被阅读0次

    误区一:但凡是书都值得读

    我经常听到有人说“能写出一本书的人都应该挺厉害的,我看他的书应该可以学到很多东西。”,还有比如:“这书里的道理绝对没错,不然它怎么能出版呢?”然而,事实真的是这样吗?是不是所有的书都值得去读呢?书里讲的都是对的?答案是:NO!市面上的充斥着大量粗制滥造的图书。有专家曾说过,现在市面上99%的书,在未来几十年内都会消失。

    有些书从标题上就可以看出它在夸大其词、哗众取宠,像《30秒看穿人心》,《5分钟学会演讲》等;有些书是典型的心灵鸡汤、成功学;还有一些干脆就是东拼西凑,逻辑混乱,经不起一读。阅读那些书,不仅会浪费时间,甚至可能还会误导人。

    误区二:一本书要完全看完

    有些人拿到一本书,总想着要一字不落的全部看完,不然就有一种负罪感或愧疚感。我之前也是这样的,常常把买了新书,想着自己总有一天会好好的花上一整段的“神圣时间”把它认真读完。然后呢,往往是看了几页之后,就没有然后,束之高阁。

    还有一种情况是面对一本大部头的书,心生恐惧,根本没有勇气去翻开它。比如说你想学经济学,听说《国富论》不错,结果在书店看到上下两卷,一共有1000多页那么厚,你心想:“这么厚的书,怎么可能读完!”,然后就立马放弃了。这其实是本末倒置的,我们读书是为了获取知识而不是纯粹为了把书看完,把一件应该“目标导向”的事情变成了“任务导向”,自然觉得痛苦无比。

    误区三:书看不懂就是没天赋

    有些人在阅读有一定难度的书,或是遇到书中看不懂的地方,常常是硬着头皮上,死磕到底。这些同学态度非常认真,是值得认可的,但从表情上看,却是蛮痛苦的。他们甚至开始怀疑,读不懂是不是因为没有学习的天赋。其实绝大多数情况,这根本不是天赋问题,而是方法出了问题。真正好的学习方法,不是蛮干,应该是科学地提高个人的阅读能力,打好基础,通过学习提高这些阅读能力。

    误区四:书读得越多越好

    大家今天所处的是一个信息爆炸的时代,海量的知识让人应接不暇。很多人以为书应该是读得越多越好,才能赶上时代潮流。如今,市面上也有很多读书的平台和软件,每天输出大量的信息,又让更多人感到无比焦虑。

    比如,我之前认识一位朋友,一年读了上百本书,每次说起某本书,他总是自豪地表示“这本书我读过。”,“这个原理我听过,不就是….”可是几年下来,他的生活和工作没有太大变化。我们总有这样的错觉,觉得书读得越多越好,只要我读过这本书,就代表着我掌握了书里的知识。其实这只是一种心理安慰,阅读可以帮助我们获取信息,但是如果这些信息没有被使用起来,那就不是属于你的知识,它们只是一堆符号。

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