用心创造更多美好

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今天是农历十二月二十九日，老爸的生日。

这几年老爸的生日都没有请其他人参与，基本上就我们这些孩子聚一聚。今年也差不多。

早上妈妈比往常早起了一点，煮了一碗长寿面线给老爸吃。吃完他俩就各自忙活了。

往年的午餐我是不用操心的，一般都是小弟搞定。小弟的厨艺还不错，一顿午餐不用费多大力气。

今年比较特殊，小弟要加班，出省的手续也比较麻烦，加上他刚入住新房子。大家觉得小弟今年暂不回家过年更为合适。

作为家里的老大，午餐的任务就落在我身上了。今天我们准备吃火锅，这样方便一些，也热腾。

现在很多都是现成的。不管是海鲜还是肉类，在市场上买了都可以让商贩帮忙处理。

用排骨熬了一锅底汤，再把所需的食材清洗干净放在旁边，接下来就是要吃什么下什么了。当然一大碗长寿面是必煮的。城里人流行蛋糕，我们这重要的是长寿面。

准备的东西花不了多长时间，但我们这些小孩都起得比较晚，老爸老妈干活回来，食用的东西我们还没准备妥当。

妈妈手脚麻利，加入我们准备的队伍，三下五除二很快就搞定。

小弟一家三口今年没回来，不过上午三叔和大哥正好回乡，过来串门，留下围炉，老爸便多了一份福气。

说是老爸的生日，其实就是家人聚一聚，聊一聊。

2

润涛创年味做得不错，寒假以来视觉笔记练习也很用心。 当我请梁子老师为孩子们的活动助力一下时。梁子老师选择了润涛的作品作为原型。画了一幅流程图当示范。

梁子老师画

大家都感觉特别惊艳。润涛和他妈妈更是非常开心。我也更加佩服梁子老师。

她用一幅画，就把润涛做菜的整个过程，把润涛记录里的重点内容，把润涛创年味的故事都呈现了出来。任他的画像更是传神。有同学看到这幅画我忍不住夸赞:"画得太像了。"寥寥数笔真的是神似。

梁子老师抓重点的能力，关注细节的能力都很强。这或许是视觉笔记强化出来的。在这方面确实要多向她学习。

3

年味活动是这个假期的特别任务。我以通知正式开启：

同学们好，这几天家人是不是已经在整理卫生，准备迎接新年？到市场上有没有看到什么特别的年货？

新年来了，年味在哪里？

本次活动分为两项。

1.找年味

大扫除、买卖年货、写春联、贴春联、拜年、红包、年夜饭、做粿、贺卡、短信……

与年味有关的事、物，都可以拍下来，录下来，也可以用简笔画画下来。选取几张最喜欢的提交。还可以做成小视频。

2.做年味

选择一道菜。问问身边的人，比如爸爸妈妈爷爷奶奶怎么做？也可以在网上搜索做法，还可以跟家人或小伙伴切磋合作。挑选原料，练习制作(一定要亲自动手)。记得你让爸爸妈妈把过程拍下来。或者你用最近学的视觉笔记素材画下来。也可以写一写。

有一项非常重要的任务:

大家在找的过程中，在做的过程中，用你们的火眼金睛，找出隐藏在里面的数学知识，数学内容。

昨晚我们小组进行了第6次的视频对话。娜娜说有些迷茫的时候，小组对话一下，感觉就清晰了很多，就知道自己要干什么。

我也能感觉到每次小组对话所给予的力量。其实大家就是分享一下自己的读书心得及近期在做的事。再针对伙伴们的分享聊一聊自己的想法。每次聊着聊着，似乎就有了新的想法，新的思路。

小熊制

这次大家又一次细化了我们小组的主题。总标题为"欢乐庆牛年"，具体分成4个方面的内容:品年味、找年味、做年味和赏年味。并对这4方面的内容进行了一些阐释。小熊用思维导图的方式及时把大家的想法记录了下来。我特别佩服她的工作效率。

这次对话，我们对这次项目还有了新的想法。就是建立我们的微课库。在微课这一方面，小熊老师是专家级人物。她利用自己的这个优势对我们组进行了全面支持，建了一个"欢乐庆牛年"微课专题。

4组全家福.小熊制

用我们4组成员的头像，制作了一张全家福，作为微课程头像。

她的一个想法也非常好，就是让她带的优秀学生为我们的学生进行1对1的跨区域的微课制作指导。

这种对话，这种共创，能量的流动性特别好。我想这种感觉小伙伴们一定都能感受到，因为大家都相约——这次活动结束，我们的小组群也不解散，希望能持续地交流。

农历的新年就要到了，祝福自己，也祝福各位朋友:用心创造更多美好！

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