R：《复盘》P14--P16
I
遵循回顾、反思、探究三个步骤对发生过的事件重新梳理、推演就是复盘。通过复盘我们得以在经历过的事件中找到规律、发现更多的可能性，实现个人或者组织的提升。
回顾：目标（包含设定目标的逻辑、背景）、执行过程、结果、差异（包含意外收获）
反思：找出成败的原因，更多处理方法的可能性
探究：发现规律
A1
回顾:
因2017年儿子借款给爸爸获取高额利润,开始寻求“钱赚钱”,且未能坚持每日记账,不能确保账实相符.
2018年引入股票投资，股票每个交易日都会波动，想借此让孩子体验到资产波动的风险以及养成记账习惯。
结果仅记账三天就中断；孩子问及股票选择和财务报表相关问题。同时发现孩子更在意我是如何选取股票的。简单答复他根据财务状况分析之后，甚至于想要了解如何看财务报表。
反思：
记账表格设计复杂，涉及乘法孩子不能完全理解，因而抗拒记账。
孩子探究和学习的精神，积极了解复杂事物，越难越觉得有趣的状态是我前期未考虑到的。
探究：
记账的意义是什么？其实是了解财务状况，合理消费。为养成习惯而记账，没有必要。
（我自己就不会记录股票账户的浮动盈亏）。
随着识字量上升、跟小朋友的深入互动增加，孩子的理解能力和好奇心得到提升。面对复杂而困难的事物，更愿意先去了解。
借此机会引入《小狗钱钱》漫画版比我自己讲解更浅显有趣。
个人感受，小小的一件事细细挖下去有很多可以变通的地方，关键是再次确认目的和方向。面对孩子的成长与家长预期不同的时候，多用找寻原因和道路才是关键。
A1+
1月5日考试结束与孩子面谈，了解孩子在记账过程中的难点和阻碍，确认孩子的需求。共同探讨形成新的记账规则，明确记账目的。
商定共同学习的理财类参考资料，提供《30年后，你拿什么养活自己》、《小狗钱钱》漫画版、《穷爸爸富爸爸》给孩子进行初步了解和选择。
A2
14日家庭会议谈论本学期的成长和变化，同时请秦先生共同阅读《复盘》这两本书。
21日家庭会议从生活规律建立、学习习惯养成、学习技能培养三方面对一年级第一学期进行复盘。
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