有效的短期奖励机制
我在做别人眼中的好学生。沿袭高中时期形成的良好作息习惯，本科期间我仍旧像以前那样按部就班地上课、完成作业、参加考试，每天几乎宿舍—食堂—教学楼—图书馆四点一线。
顺理成章地，取得了不错的成绩，拿到了奖学金，更多闲暇的时间被我用来考证、读闲书、看电影、兼职、参加学生活动。
校内一角
回想起来，当时考证也不知道是为了什么，只是身边的同学都在考，就加入了考证大军，似乎不考证就会格格不入，英语四级、六级、计算机二级、专业相关的证书，一个接一个地。
日常生活的主旋律除了上课，就是刷题考证，不过像是过关卡打怪升级似的，看着一个一个的证书，也很有成就感。也在大家互相询问“你考了多少分呀？”“你××证过了没？”时，满足自己的虚荣心，增加自己的谈资，获得他人的认同和称赞。
除了看书和看电影是纯时间成本投入，没有有效的外部反馈外，校内兼职是为了自食其力，用自己赚得的钱补贴自己的生活，看着一次次收到的微薄工资，也是满心欢喜；做学生工作美其名曰是为了锻炼自己，其实是对“高高在上”的学生干部心生向往，也为了“全面发展”，不做书呆子，成为老师同学们心目中的好学生。
这些小恩小惠的短时奖励，像是赢了一把又一把游戏，我沉迷其中不可自拔，一时竟觉得像打了鸡血似的，感觉浑身有用不完的力气。
虽然觉得自己在不断地证明着自己，但又说不上来都证明了些什么，我在其中迷失了方向，更多地行为停留在了体验层面，以至于之后的实习，我也都是抱着尝试和体验的心态。
长期目标的缺失
如果不是研究生阴差阳错地转了专业，或许我会机械地按照原有的模式运转下去，像是一部机器。
我的研究生生涯只是本科模式的简单重复，不同的是，这里的同学学习更厉害，而且优秀的评定更加看重学生工作，本科体验过学生工作的我觉得不过尔尔，谈不上喜欢，体验过就罢了，所以我不再符合“优秀学生”的标准，也没再拿过奖学金。
以往我运转所倚靠的短期有效反馈机制，在研究生期间不复存在，我的激情也不复存在。半只脚踏入社会，我发现对优秀学生的世俗定义，也和我的内在发生了冲突。
“高情商、有能力、高薪”是社会对优秀新的定义，而我似乎再努力也无法满足。情商不高，怕担风险，抗拒加班，因为没有明确的目标，不知道选择什么行业，不知道做什么工作，所以不知道学习还有什么意义，即使学了似乎也用不到，整个人对此很丧，学习也没了动力。但还是很热爱生活，看到草木虫鱼就欢喜，春天来了就很开心。希望，我能早日找到人生目标吧。
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