有一天，珠珠神秘嘻嘻和我聊起来她在学校看的一本书，说特别有意思，下课后大家都围着看，某某同学有这本书，听着她的语气，明显能感觉到非常向往自己也能拥有这样一套书看。
我心里暗暗高兴，平时买了那么多书都没见她这么上心和感兴趣过，这次我一定要趁热打铁，买给她看，读书好事啊！
书终于买回来了，我也好奇的随手翻开一本看起来，读了没几页，我就有点后悔了，怪不得孩子们这么喜欢看呢，这套卡通版书文字少的可怜，主要以图画为主，其实就是类似于小时候看的小画书，但问题在于内容涉及的都是一些比较通俗的搞笑的段子，利用语言上的谐音，文字的同音词等，制造不是很文雅的语言笑点。围绕校园和班级的同学，老师展开，各种捉弄和小暴力。
话说自从买回来这套书，珠珠每天真是一做完作业就特自觉认真的看起来，边看还笑的前仰后翻；我当然不干了，因为完全背离我买书给她看的初衷，这种质量的阅读，既认识不了几个字，还跟着学会了一些乱七八糟的语言，于是我就故意找茬限制她看这套书。可完全挡不住她对这套书的痴迷和热爱。
没过两天，我就发现她的书包比以前沉很多，打开一看放了好几本这本书，原来她现在不仅自己看，还肩负着给班里其他同学分享的责任，午间休息时候，不但发出去还要及时收回来，第二天还要整理带后续的几本。原本一开始想发火的我，突然就忍住了，这不正是很好的社交锻炼的机会吗？而且还能锻炼她对自己物品很好的管理能力。一想到这，就没一开始那么生气了。
再说到这套书的语言吧，虽然至今我还是很鄙视，可想到自己小时候看的《樱木花道》，《七龙珠》，《圣斗士星矢》等等，同学之间大谈特谈书中的好玩的故事情节，特别享受，想到这好像也能理解孩子为什么那么喜欢看这些书了。想想，孩子们之间交流沟通，形成他们自己的小社交圈不就是靠这些社交货币吗？没有共同的语言，如何形成互动，没有互动就自然无从融入，别人谈论的事情，自己完全插不上嘴，不知所云，可想而知是多么尴尬和难受。
我想一定会有和我一样的家长对这套书的不待见，但在这里我不想过多评价这套书，我是想借这套书提醒和我一样的家长，我们自以为是为孩子好，为她考虑，其实真不一定，只有站在孩子的视角，用一颗同理心，多多观察和思考发现，可能对待一些问题和现象更宽容更能理解。
好吧，今天就写到这，谢谢大家观看此文。
学习，成长，遇见更好的自己！
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