习近平总书记在今年10月10日中央党校开班式上发表的重要讲话中强调，年轻干部要提高应急处突能力。预判风险是防范风险的前提，把握风险走向是谋求战略主动的关键。要增强风险意识，下好先手棋、打好主动仗，做好随时应对各种风险挑战的准备。
作为青年教师，尤其是幼儿教师，在听了习近平总书记在开班式上说“年轻干部要提高应急处突能力”这句话时深有体会。在幼儿园，教师面对的是自理能力不足、活泼好动的幼儿，计划赶不上变化的事情每天都在发生，小到一节活动因为几个幼儿的打闹、上厕所而打乱，大到在户外活动中发生骨折或擦伤流血的事情。这些大大小小的“突发事件”无不考验着青年教师的应急处突能力。青年教师的不足之处就是经验少，在一切都按部就班的进行时，她们会显得得心应手、如鱼得水，但只要“变化”一出现，他们会显得手足无措、惊慌失措；青年教师的优点是学习劲头足、上进心强、乐于学习，这就为青年教师应急处突增添了动力。
提高青年教师应急处突能力，有利于促进幼儿园一日生活的各项活动有序开展；有利于家园关系更加和谐；有利于增加教师的自信心和自我成就感。
那么如何提高青年教师的应急处突能力呢？
虚心向优秀的前辈学习。老教师的老不在于年龄的老，而在于经验的丰富。在教学一线工作超过十年的教师，可以说不同类型的幼儿、家长和突发情况基本都会遇到过，她们在处理这些事情的时候会做出最佳的选择，选出最优方案，将问题最小化。她们会告诉青年教师哪些雷区不能踩，哪些雷区可以巧妙避免。
做好充分的预案。凡事预则立，不预则废。在活动之前，把有可能发生的问题尽可能的都想到，这样在问题真的发生的时候，不至于手忙脚乱、自乱阵脚。上医治未病，把问题消灭在萌芽状态，防患于未然，心中一直要紧绷一根弦，不能有丝毫的松懈，直到全部幼儿离园为止。
养成每日自省的习惯。每天晚上要对自己一整天的活动进行梳理和反思，对当时没有能很好解决的问题要认真的思考，通过思考依旧找不到完美答案的，可以通过看指导用书或上网来获取解决方法。只要坚持每日的自省和不断的充电，教育机智将越来越明显，处理突发事件的能力也就越来越强。
青年教师是校园的中坚力量，青年教师朝气蓬勃、不惧风险、迎难而上，那么这个校园就会充满活力、激情澎湃。居安思危、危中有机，始终做好随时应对各种风险挑战的准备，是青年教师的重要课题。
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